E-BOOK: APRENDER PARA QUÊ? SENTIDOS, VALORES E PROTAGONISMO NA UNIVERSIDADE

Abstract

O produto educacional “Aprender para quê? Sentidos, valores e protagonismo na universidade” tem como objetivo promover a autorregulação e o sentido na aprendizagem, direcionado a jovens universitários dos primeiros semestres. O estabelecimento desse objetivo considera que os estudantes têm enfrentado, em seu processo de aprendizagem, desafios relacionados ao desânimo, à insegurança e à procrastinação diante das novas exigências acadêmicas, as quais incluem maior volume de estudos, necessidade de autonomia e adaptação a diferentes formas de avaliação. Esses desafios evidenciam a urgência de renovar as práticas de ensino, de modo a estimular o engajamento, promover a autoconfiança e favorecer uma participação ativa no processo de aprendizagem. Para atender a essa necessidade, foi desenvolvido um e-book como Produto Técnico-Tecnológico (PTT), que adota uma narrativa educativa e dialógica, incentivando a reflexão do leitor. A metodologia baseia-se na análise fenomenológica para a construção das diretrizes do e-book, aliada à busca por sentido conforme a logoterapia de Frankl (2005), à reflexão crítica proposta por Freire (1987) e aos princípios da aprendizagem significativa de Ausubel (1980), integrando valores existenciais às metas de estudo. Espera-se que o e-book, enquanto Produto Técnico-Tecnológico (PTT) promova motivação, engajamento e mudanças de atitude, fortaleça o protagonismo estudantil e potencialize a aprendizagem significativa.