AIMIND: PROTÓTIPO DE APLICATIVO PARA DIAGNÓSTICO E FORTALECIMENTO DE COMPETÊNCIAS DOCENTES EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
DOI:
https://doi.org/10.16891/2317-434X.v14.e1.a2026.idMEPESA32Keywords:
Inteligência Artificial; Desenvolvimento Profissional Docente; Aprendizagem Adaptativa; Educação em Saúde; Letramento em IA.Abstract
O presente trabalho descreve o desenvolvimento do Produto Técnico e Tecnológico (PTT) AIMind – Aprendizagem Inteligente e Personalizada, um aplicativo educacional voltado ao diagnóstico, reflexão e fortalecimento das competências docentes relacionadas à Inteligência Artificial (IA) no contexto do ensino técnico em saúde. Sua concepção surge da lacuna identificada em revisão sistemática de literatura, que evidenciou a ausência de instrumentos formativos capazes de promover alfabetização docente em IA de forma crítica, ética e personalizada. O processo de desenvolvimento ocorreu entre setembro e novembro de 2025, seguindo os princípios da Design Science Research (DSR) e as diretrizes do Documento de Área – Ensino/CAPES (2025), integrando fundamentação teórica, modelagem pedagógica, prototipagem funcional e validação especializada. O AIMind é estruturado em quatro módulos, diagnóstico adaptativo, feedback personalizado, painel de acompanhamento e biblioteca formativa, visando apoiar o professor na identificação de suas necessidades formativas e no desenvolvimento de competências para o uso ético, consciente e pedagógico da IA. O produto apresenta caráter inovador por integrar diagnóstico e formação personalizada, incorporando princípios de acessibilidade, transparência e equidade. Os resultados preliminares indicam potencial para impactar positivamente a formação docente, oferecendo um modelo replicável, responsivo e alinhado às demandas contemporâneas da Educação Profissional em Saúde.
