Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia
A Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia da Unileão conquistou a classificação Qualis A3 da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O novo Qualis, único para todas as áreas, destaca a evolução da revista, que em 2019 recebeu classificação B4. O avanço da Interfaces evidencia sua importância e consolidação entre os periódicos de maior relevância nacional e destaque no meio da divulgação científica. A Rev. Interfaces possui Qualis A3 nas áreas: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E TURISMO ASTRONOMIA / FÍSICA BIODIVERSIDADE BIOTECNOLOGIA CIÊNCIA POLÍTICA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS CIÊNCIAS AMBIENTAIS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS II EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO ENSINO HISTÓRIA INTERDISCIPLINAR MEDICINA VETERINÁRIA NUTRIÇÃO PSICOLOGIA SAÚDE COLETIVA SOCIOLOGIA
EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM PACIENTES HEPATOPATAS CRÔNICOS: ESTUDO EM PACIENTES DO SUS EM AMBULATÓRIO DE GASTROENTEROLOGIA DA MICRORREGIÃO DO CRATO-CEARÁ
O presente trabalho descreve o desenvolvimento de uma cartilha educativa como tecnologia em saúde voltada a pacientes com doença hepática crônica atendidos no SUS. A proposta surge da vivência profissional da autora em um ambulatório de Gastroenterologia, onde se observou baixo conhecimento dos pacientes sobre a doença, adesão limitada ao tratamento e absenteísmo às consultas. Tecnologias educativas impressas têm potencial para traduzir conteúdos complexos em linguagem acessível, favorecendo a compreensão da fisiopatologia, das complicações e das práticas de autocuidado, além de auxiliarem no reconhecimento precoce de sinais de alerta. A cartilha proposta busca promover autonomia, fortalecer a adesão terapêutica e estimular hábitos saudáveis relacionados à alimentação, uso de medicamentos e prevenção de agravos. Espera-se que pacientes mais bem informados apresentem menor taxa de descompensação, reduzam internações hospitalares e melhorem a qualidade de vida. Trata-se de uma intervenção de baixo custo, replicável e potencialmente aplicável a outros serviços do SUS, configurando estratégia relevante para a promoção da saúde e prevenção de complicações em hepatopatas crônicos.
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A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FISCAL PARA OS PROFISSIONAIS DA SAÚDE EM JUAZEIRO DO NORTE E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
O presente relatório apresenta as atividades realizadas durante o Acompanhamento da Prática Profissional I (APP I), vinculadas ao Mestrado Profissional em Ensino em Saúde - MEPESA. A prática ocorreu em uma Unidade Básica de Saúde da Família (UBSF) localizada no município de Juazeiro do Norte (CE), com o intuito de analisar criticamente o ambiente de atuação profissional, identificar demandas educativas e subsidiar a construção do produto técnico-tecnológico do mestrado: uma Cartilha Digital Multimídia Interativa sobre Educação Fiscal e Financiamento do Sistema Único de Saúde (SUS). A realização das atividades ocorreu em uma Unidade Básica de Saúde da Família do município de Juazeiro do Norte, no período de 31 de outubro a 07 de novembro, no total de 30 horas, envolvendo diretamente 2 equipes que trabalham por revezamento de horários, as Equipes 13 e 36, cada uma formada por 1 médico e 1 médica, 2 enfermeiras, 2 dentistas, 2 auxiliares de saúde bucal, 2 técnicas de enfermagem, 11 agentes de saúde e 1 farmacêutica. Nesse sentido, o APP I assumiu papel essencial na fundamentação do produto educativo a ser desenvolvido: uma cartilha digital voltada para profissionais da saúde, com foco em Educação Fiscal e no financiamento do SUS. O percurso realizado neste primeiro momento favoreceu a identificação de necessidades concretas do campo, reforçando a pertinência e a aplicabilidade prática da proposta.
BOAS PRÁTICAS CONTRA INFECÇÕES: UM GUIA PARA TODOS
A resistência bacteriana configura-se como um dos principais desafios globais para a segurança do paciente, especialmente em unidades que atendem indivíduos clinicamente vulneráveis e frequentemente dependentes de dispositivos invasivos. Este relatório apresenta o desenvolvimento das atividades da Prática de Estágio Supervisionado I (APP I), vinculadas ao projeto de pesquisa “Análise dos perfis de resistência bacteriana como base para estratégias de controle e prevenção de infecções em uma Unidade de Cuidados Especiais”. A prática permitiu a aproximação inicial com o campo, o reconhecimento da dinâmica assistencial e a identificação das necessidades relacionadas à prevenção de infecções e ao fortalecimento de medidas de controle. A observação não participante, a análise documental e o diálogo com profissionais da unidade permitiram compreender aspectos críticos, como o uso de dispositivos invasivos, a circulação de microrganismos multirresistentes, a relevância da vigilância bacteriológica e os riscos de transmissão cruzada entre pacientes, acompanhantes e a equipe de saúde. Os achados evidenciaram lacunas educativas, o que justificará a elaboração de uma cartilha impressa informativa voltada à educação em saúde, com foco nas medidas de precaução e prevenção da transmissão de bactérias em ambiente hospitalar. Conclui-se que o APP I foi essencial para o diagnóstico situacional e para subsidiar as etapas posteriores do projeto, incluindo a coleta de dados sobre o perfil de resistência bacteriana e a construção final do material educativo.
COMUNICAÇÃO ESCRITA NA SAÚDE: GÊNESE E REPERCUSSÕES NA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
O presente projeto de pesquisa aborda a integração entre saúde e educação por meio da expressão e da comunicação escrita, com foco no aperfeiçoamento das habilidades de escrita de profissionais da área da saúde. A proposta surge a partir da constatação de que a escrita desempenha um papel central na comunicação científica, constituindo-se como elemento-chave para a disseminação do conhecimento, o registro de práticas e a qualificação da troca de informações entre profissionais e pacientes. Para esse fim, a metodologia adotada consiste em uma revisão de literatura integrativa, com a análise de estudos e publicações relevantes que discutem a comunicação e a escrita no contexto da saúde, contemplando contribuições das áreas da medicina, educação e ciências sociais, a fim de construir uma base teórica sólida sobre a temática. Espera-se, a partir dos resultados, identificar as principais barreiras enfrentadas pelos profissionais da saúde no que se refere à expressão e à comunicação escrita, bem como propor práticas eficazes para o desenvolvimento dessa competência. Nesse contexto, o cerne prático deste trabalho será a proposta detalhada de um curso modular de aprimoramento em comunicação escrita, concebido como uma estratégia formativa integrada ao cotidiano profissional. Em síntese, espera-se que este estudo contribua para a conscientização acerca da importância da expressão escrita na formação e na atuação dos profissionais de saúde, ao mesmo tempo em que oferece uma solução prática e estruturada para o aprimoramento dessas habilidades.
ENTRE ESCUTAS E AÇÕES: A EXPERIÊNCIA DA DIREÇÃO DE TURMA NA PROMOÇÃO DO SOCIOEMOCIONAL E DA AUTONOMIA ESTUDANTIL
Este relato de experiência analisa a atuação da professora diretora de turma no contexto da Formação Cidadã da EEMTI Amália Xavier, situada na cidade de Juazeiro do Norte, Crede 19, destacando o uso de metodologias ativas e participativas como estratégias de promoção do desenvolvimento socioemocional e da autonomia estudantil. A prática pedagógica relatada parte do princípio de que a escola é também espaço de cuidado, escuta qualificada e construção de vínculos, especialmente em um cenário em que questões como bullying, racismo, saúde mental e mediação de conflitos atravessam o cotidiano dos jovens. As atividades desenvolvidas foram construídas a partir de temas emergentes do grupo, tais como a eleição de líder de turma, campanhas educativas, dinâmicas de produção colaborativa, rodas de conversa e oficinas de memórias afetivas. Esses dispositivos, fundamentados em abordagens inspiradas em Paulo Freire e na pedagogia participativa, permitiram a criação de ambientes de diálogo, reflexão crítica e corresponsabilidade. Como resultados, observou-se o fortalecimento do protagonismo juvenil, a ampliação da participação estudantil nas decisões coletivas e a consolidação de práticas que articulam cuidado e ação pedagógica. Conclui-se que o Projeto Professor Diretor de Turma, enquanto política educacional, constitui um importante instrumento de formação integral, especialmente no que se refere à promoção da saúde mental, da convivência ética e da cidadania ativa.
CONTRIBUIÇÕES DE UM ESTÁGIO ACADÊMICO NO CAMPO DA SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Este estudo consiste em um relato de experiência sobre a prática profissional desenvolvida no Mestrado em Ensino em Saúde. O trabalho apresenta resultados parciais de um diagnóstico institucional realizado em uma universidade particular situada na cidade de Juazeiro do Norte, Ceará. O objetivo geral propõe realizar um diagnóstico institucional que permita compreender as dimensões do sofrimento psíquico vivenciado pelos docentes no ambiente universitário, considerando as particularidades do contexto investigado Os objetivos específicos do estudo compreendem: analisar o campo institucional através da observação sistemática dos contextos de trabalho docente; desenvolver práticas formativas de estágio que possibilitem a aproximação com a realidade dos professores universitários; e avaliar a estrutura de espaços de colaboração subjetiva existentes na instituição para o acolhimento das demandas emocionais docentes. Metodologicamente, caracteriza-se como um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, cuja coleta de dados foi realizada mediante observações institucionais. Reconhece-se, contudo, que o diagnóstico apresenta limitações. O fato de o estudo concentrar-se em uma única instituição e região específica reduz a possibilidade de generalização dos resultados para o cenário nacional. Apesar dessas limitações, o estudo fornece subsídios importantes para a compreensão do sofrimento docente e para a formulação de ações institucionais de cuidado, formação e valorização profissional.
SALA DE AULA INVERTIDA COMO ESTRATÉGIA PARA SUPERAR BARREIRAS NO ENSINO DE BIOESTATÍSTICA: EVIDÊNCIAS DE GANHO ACADÊMICO NO ENSINO SUPERIOR
Este estudo analisou o impacto da Sala de Aula Invertida (SAI) no desempenho de estudantes de Bioestatística em um curso superior, considerando limitações do ensino tradicional em disciplinas quantitativas. Adotou-se um delineamento quase-experimental pré-teste/pós-teste com grupo único, comparando o desempenho dos 32 participantes antes (AV1) e depois (AV2) da intervenção. As avaliações, equivalentes em conteúdo e nível de exigência, forneceram os dados utilizados na análise. Empregaram-se estatística descritiva, teste t pareado e cálculo do tamanho do efeito, conforme recomendações metodológicas (Cohen, 1988; Field, 2013). Os resultados mostraram aumento significativo das médias (AV1 = 5,44; AV2 = 7,60; p < 0,0001; d = 3,51), indicando ganho robusto de desempenho após a implementação da SAI. Esses achados convergem com estudos que evidenciam maior engajamento e autonomia em metodologias ativas (Bergmann e Sams, 2012; Gilboy, Heinerichs e Pazzaglia, 2015). O estudo reforça o potencial da SAI para qualificar o ensino de Bioestatística e recomenda pesquisas futuras com grupos controle e amostras ampliadas.
AIMIND: PROTÓTIPO DE APLICATIVO PARA DIAGNÓSTICO E FORTALECIMENTO DE COMPETÊNCIAS DOCENTES EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
O presente trabalho descreve o desenvolvimento do Produto Técnico e Tecnológico (PTT) AIMind – Aprendizagem Inteligente e Personalizada, um aplicativo educacional voltado ao diagnóstico, reflexão e fortalecimento das competências docentes relacionadas à Inteligência Artificial (IA) no contexto do ensino técnico em saúde. Sua concepção surge da lacuna identificada em revisão sistemática de literatura, que evidenciou a ausência de instrumentos formativos capazes de promover alfabetização docente em IA de forma crítica, ética e personalizada. O processo de desenvolvimento ocorreu entre setembro e novembro de 2025, seguindo os princípios da Design Science Research (DSR) e as diretrizes do Documento de Área – Ensino/CAPES (2025), integrando fundamentação teórica, modelagem pedagógica, prototipagem funcional e validação especializada. O AIMind é estruturado em quatro módulos, diagnóstico adaptativo, feedback personalizado, painel de acompanhamento e biblioteca formativa, visando apoiar o professor na identificação de suas necessidades formativas e no desenvolvimento de competências para o uso ético, consciente e pedagógico da IA. O produto apresenta caráter inovador por integrar diagnóstico e formação personalizada, incorporando princípios de acessibilidade, transparência e equidade. Os resultados preliminares indicam potencial para impactar positivamente a formação docente, oferecendo um modelo replicável, responsivo e alinhado às demandas contemporâneas da Educação Profissional em Saúde.
DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA PARA GESTÃO DO SERVIÇO DE REFERÊNCIA EM SAÚDE: PROTOTIPAGEM BASEADA NAS NECESSIDADES INFORMACIONAIS DE DOCENTES
O avanço contínuo das descobertas científicas e tecnológicas na área da saúde tem ampliado significativamente o volume de informações disponíveis, exigindo estratégias eficazes de gestão, filtragem e uso dessas informações. Diante disso pretende-se o desenvolvimento de um sistema para gestão do serviço de referência em saúde, voltado a bibliotecas universitárias de Instituições de Ensino Superior com cursos na área da saúde. O produto, de base tecnológica, visa aprimorar a atuação do bibliotecário no apoio à pesquisa, possibilitando o registro e acompanhamento de atendimentos, controle de demandas e avaliação do serviço de referência. Fundamentado em dados empíricos, o sistema refletirá as necessidades reais dos usuários e poderá ser replicado por outras instituições, fortalecendo a interação entre bibliotecários e docentes e apoiando à produção científica.
EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO EM SAÚDE DERMATOLÓGICA: UMA ESTRATÉGIA DE APOIO À PREVENÇÃO DO CÂNCER DE PELE NO MUNICÍPIO DE CRATO-CE
O câncer de pele representa um desafio crescente à saúde pública, especialmente em regiões de alta insolação e vulnerabilidade sociocultural, como o semiárido nordestino. Este estudo propõe avaliar o nível de conhecimento e as práticas preventivas dos pacientes atendidos no Centro de Especialidades do Crato-CE sobre o câncer de pele, visando subsidiar ações educativas e a criação de um vídeo instrutivo voltado à prevenção e ao diagnóstico precoce. Paralelamente, será conduzida uma investigação laboratorial no Laboratório de Pesquisa em Produtos Naturais (LPPN) da Universidade Regional do Cariri (URCA) para identificar compostos bioativos da Caatinga com potencial dermoprotetor e quimiopreventivo. A metodologia combina abordagens quantitativa e qualitativa, com aplicação de questionário semiestruturado e análise temática dos relatos. Espera-se fortalecer a educação em saúde, promover o autocuidado e ampliar o uso racional de produtos naturais no cuidado dermatológico. A integração entre ciência, educação e tecnologia visa produzir impacto social e científico, consolidando uma estratégia de prevenção inovadora, sustentável e contextualizada com a realidade do Cariri cearense.
EDUCAÇÃO PERMANENTE: A ELABORAÇÃO DE UM PROTOCOLO COMO EIXO DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL DIRECIONADO À ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
O presente documento reúne os relatórios referentes aos dez dias de acompanhamento da Prática Profissional (APPI), realizados em seis (06) Unidades Básicas de Saúde, distribuídas entre as zonas urbana e rural do município de São José do Belmonte – PE, no período de 10 a 26 de novembro de 2025. As atividades foram desenvolvidas no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde (MePESa) e tiveram como propósito central o reconhecimento do campo de pesquisa e o levantamento de dados para subsidiar a elaboração do produto educacional vinculado ao projeto de mestrado, que aborda a educação permanente como ferramenta de fortalecimento do trabalho em equipe. O acompanhamento teve como objetivos principais compreender a dinâmica institucional, observar as práticas de educação permanente adotadas pelas equipes e acompanhar sua rotina de trabalho, de modo a identificar desafios e potencialidades, além de estabelecer diálogo com os profissionais participantes da pesquisa.
CUIDAR DA PERDA: DESENVOLVIMENTO DE UM SERIOUS GAME INTERATIVO PARA O ENSINO SOBRE MORTE, LUTO E HUMANIZAÇÃO DO CUIDADO EM SAÚDE
O presente trabalho apresenta o desenvolvimento do protótipo digital interativo Cuidar da Perda, um serious game voltado ao ensino-aprendizagem sobre morte, luto e cuidado em saúde, concebido como tecnologia educacional inovadora fundamentada em metodologias ativas e aprendizagem experiencial. O jogo utiliza narrativa ramificada, cenários simulados e feedback automático para promover competências éticas, comunicacionais e emocionais em estudantes e profissionais da saúde, integrando princípios da Política Nacional de Humanização e referenciais teóricos sobre comunicação em saúde, cuidados paliativos e luto. O produto propõe-se como recurso pedagógico interdisciplinar e humanizador, com potencial de contribuir para a formação crítica e sensível diante da finitude.
TECNOLOGIA DIGITAL APLICADA À FORMAÇÃO MÉDICA: UMA PROPOSTA DE FERRAMENTA DIGITAL PARA MONITORAMENTO E PROGRESSÃO DA PRÁTICA CIRÚRGICA DOS RESIDENTES DE CIRURGIA GERAL DE UM HOSPITAL TERCIÁRIO
A avaliação formativa constitui elemento central na residência médica por oferecer indicadores contínuos sobre o progresso técnico e o desenvolvimento das competências profissionais. No entanto, apesar das diretrizes definidas pela Comissão Nacional de Residência Médica, observa-se que programas ainda utilizam registros pouco estruturados, o que fragiliza o acompanhamento da prática, dificulta a construção de feedbacks consistentes e limita a tomada de decisão pedagógica. Diante desse cenário, o projeto de estudo propõe o desenvolvimento de uma plataforma digital destinada ao registro estruturado de procedimentos cirúrgicos, buscando aprimorar o acompanhamento da evolução técnica dos residentes e fortalecer práticas avaliativas. Trata-se de pesquisa aplicada, com caráter descritivo, que integra diagnóstico situacional, análise documental e desenvolvimento do protótipo. Espera-se que a ferramenta contribua para qualificar a formação, promover maior justiça avaliativa e reforçar a segurança do paciente.
ACOMPANHAMENTO DA PRÁTICA PROFISSIONAL (APP I) NO CAEE/APAE-CRATO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PRÁTICA PROFISSIONAL
O Acompanhamento da Prática Profissional (APP I), realizado no Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE) da APAE-Crato, constituiu-se como etapa essencial do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde ao articular fundamentos teóricos e vivências concretas no lócus profissional. O presente resumo expandido apresenta um relato de experiência com objetivo de compreender o funcionamento das atividades realizadas no lócus institucional das atividades observadas, destacando elementos organizacionais, relações profissionais e práticas pedagógicas desenvolvidas no cotidiano da instituição. As atividades ocorreram semanalmente, permitindo observar rotinas, interações, planejamentos docentes e dinâmicas institucionais. Constatamos que, embora existam iniciativas em arte, elas se apresentam como ações pontuais sem articulação consistente às dimensões pedagógicas, terapêuticas e de promoção da saúde. As observações revelaram forte engajamento das professoras, ambientes acolhedores, práticas inclusivas e vínculos afetivos entre profissionais e assistidos. Destacaram-se ainda desafios metodológicos, como a necessidade de ressignificar o olhar investigativo sobre um campo já familiar. A experiência permitiu compreender de maneira ampliada o funcionamento da APAE-Crato, reconhecendo potencialidades e fragilidades para subsidiar futuras intervenções no APP II e no Produto Educacional. Conclui-se que o APP I contribuiu significativamente para o desenvolvimento profissional e para a construção de uma visão sensível, crítica e fundamentada sobre o atendimento às pessoas com deficiência.
INCIDÊNCIA DE PARTO CESARIANO NO CARIRI CEARENSE: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL E SEUS IMPACTOS NA VIDA DAS MULHERES
O presente relatório descreve as etapas de planejamento, organização e desenvolvimento da implantação de um produto educacional idealizado pela enfermeira Allya Mabel Dias Viana, voltado para gestantes atendidas nas unidades básicas de saúde vinculadas ao Hospital Maternidade São Vicente de Paulo (HMSVP), em Barbalha (CE). O produto consiste em uma cartilha informativa destinada a orientar mulheres sobre os benefícios do parto normal e os riscos associados à cesariana sem indicação clínica. A iniciativa fundamenta-se na elevada incidência de cesáreas no Brasil, que excede os índices recomendados pela Organização Mundial da Saúde, refletindo fatores culturais e institucionais que influenciam a escolha da via de parto. A cartilha busca promover a autonomia das gestantes e estimular decisões compartilhadas, contribuindo para práticas obstétricas mais seguras e humanizadas. A pesquisa que subsidia o desenvolvimento do material configura-se como uma revisão integrativa da literatura, com abordagem qualitativa, realizada em bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde. Em seguida, a pesquisadora realizou visita técnica ao HMSVP para conhecer sua estrutura física, equipe multiprofissional, serviços ofertados e dinâmica organizacional. O hospital, referência para 45 municípios da região do Cariri, dispõe de ampla infraestrutura e adota práticas inclusivas, como atendimento humanizado, acessibilidade e participação em programas de saúde pública. O contato com a instituição permitiu mapear fontes de informação e compreender o contexto no qual o produto educacional será aplicado. Assim, o relatório apresenta os fundamentos teóricos e operacionais necessários para a implementação da cartilha, destacando sua relevância na redução de cesarianas desnecessárias e na qualificação do cuidado à mulher.
INTERDISCIPLINARIDADE NA FONOAUDIOLOGIA: TENSÕES TEÓRICAS, PERCURSOS FORMATIVOS E DESAFIOS PARA A INTEGRAÇÃO ENTRE SABERES DA SAÚDE
Este artigo examina a interdisciplinaridade na Fonoaudiologia a partir de revisão de literatura que reúne produções científicas voltadas às relações entre saberes da saúde, aos fundamentos teóricos que sustentam o campo fonoaudiológico e às tensões que permeiam suas interações com outras disciplinas. A leitura das obras selecionadas permitiu identificar que discursos restritivos sobre o objeto da Fonoaudiologia influenciam processos formativos e práticas clínicas, limitando a compreensão da complexidade dos fenômenos comunicativos. Os estudos analisados mostram que a trajetória histórica da área, vinculada inicialmente a práticas pedagógicas e, posteriormente, a serviços de reabilitação, repercute nas interpretações produzidas pelos diferentes grupos profissionais. A revisão realizada demonstra que a interdisciplinaridade depende de revisão teórica contínua, de reorganização dos percursos formativos e de construção de espaços que sustentem diálogo entre campos, considerando linguagem, corpo e subjetividade como dimensões interligadas. O texto reafirma a relevância da reflexão epistemológica como eixo para compreender desafios contemporâneos e orientar práticas mais coerentes com a complexidade do cuidado em saúde.
Maria Georgia Alencar Callou de Figueiredo
PAISAGISMO ETNOBOTÂNICO EM AMBIENTES ESCOLARES: UMA PROPOSTA PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PÓS-PANDEMIA
O desenvolvimento de produtos educacionais no mestrado profissional em ensino busca aproximar a pesquisa da prática escolar, oferecendo alternativas que possam transformar o cotidiano pedagógico diante dos desafios do ensino pós-pandêmico. Este trabalho apresenta uma pesquisa voltada para o desenvolvimento de um Produto Técnico Tecnológico (PTT), do tipo e-book denominado “Paisagismo Etnobotânico em Ambientes Escolares”, um guia prático digital que articula teoria e prática para a implantação de jardins escolares com plantas nativas e exóticas, resgatando saberes ecológicos, culturais e promovendo a interdisciplinaridade no Ensino de Biologia. A proposta visa fomentar a consciência ambiental, o protagonismo estudantil e a valorização da cultura local, criando ambientes acolhedores que dialoguem com a comunidade escolar. A metodologia inclui pesquisa bibliográfica, levantamento e organização das práticas pedagógicas existentes e intervenção participativa junto à comunidade, envolvendo oficinas e rodas de conversa. Esse produto é uma estratégia educativa inovadora, inclusiva e replicável em diferentes contextos escolares, que gera experiências que fortalecem os vínculos entre ciência, cultura e cidadania e propõe caminhos para a sustentabilidade, interdisciplinaridade e pertencimento local.
PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO TÉCNICO-EDUCACIONAL PARA TRANSFORMAÇÃO CURRICULAR INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO SAÚDE FORMAÇÃO EM SAÚDE
As profundas transformações tecnológicas na saúde, como o uso de prontuários eletrônicos e inteligência artificial, exigem que a formação inicial desenvolva competências digitais alinhadas aos novos ecossistemas de cuidado. Diante da lacuna entre o currículo tradicional e a prática profissional mediada por tecnologias, este trabalho descreve o desenvolvimento de um produto técnico e tecnológico no Mestrado Profissional em Ensino em Saúde. O objetivo é verificar o nível de integração de tecnologia e dados nas práticas pedagógicas e avaliar a viabilidade de uma formação estruturada em ciência de dados aplicada à saúde, articulando inovação pedagógica e transformação curricular. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, fundamentado em revisão bibliográfica e diagnóstico situacional com docentes e discentes de Medicina, Enfermagem, Fisioterapia, Odontologia e Biomedicina de um Centro Universitário em Juazeiro do Norte–CE. Como resultados, o diagnóstico exploratório envolveu reuniões com gestores e coordenadores, grupos focais com estudantes sobre experiência digital e a criação de um comitê consultivo interdisciplinar para o co-design do evento. A fundamentação teórica articulou letramento digital crítico, ciência de dados e educação inovadora, culminando na estruturação de um protocolo de entrevista docente e na proposta do produto educativo. Conclui-se que o diagnóstico identificou lacunas na formação tradicional e que o evento de planejamento colaborativo proposto obteve ampla abertura institucional, configurando-se como oportunidade real para a transformação pedagógica em saúde.
PLANTAS NATIVAS E ORNAMENTAIS APLICÁVEIS AO PAISAGISMO ESCOLAR NA REGIÃO DO CARIRI
O paisagismo em áreas escolares na região do Cariri Cearense nem sempre é uma atividade planejada e estruturada, principalmente devido às condições administrativas e ambientais dos espaços, levando-se em consideração quais plantas podem ser cultivadas, harmonizadas e distribuídas. Observa-se que, na maioria das vezes, não há um conhecimento técnico adequado na escolha das espécies, tampouco um olhar científico sobre sua adaptabilidade às condições climáticas locais. Apesar da região caririense ser rica em diversidade de plantas nativas com grande potencial ornamental, estas ainda são pouco utilizadas de forma ecológica e integrada no paisagismo escolar. O objetivo deste estudo foi identificar as espécies vegetais nativas e ornamentais com potencial de uso no paisagismo de escolas localizadas na região do Cariri, destacando suas características ecológicas, estéticas e funcionais. A metodologia consistiu em uma pesquisa qualitativa e descritiva, baseada em revisão bibliográfica, levantamento documental e observação direta de exemplares vegetais em espaços escolares e áreas urbanas da região. Conclui-se que o paisagismo valoriza a flora local e contribui para a conservação ambiental, bem-estar social e a educação ecológica nas instituições de ensino.
PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: APRENDIZADOS E DESAFIOS NA INSERÇÃO DA TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL EM AÇÕES FORMATIVAS DO SUS
Esse trabalho expõe a experiencia exploratória através da observação participante desenvolvida ao longo de práticas formativas no campo da Educação Permanente em Saúde (EPS) com foco na inserção da temática étnico-racial no Sistema Único de Saúde (SUS), no âmbito da etapa inicial de aproximação prática profissional do mestrado em Ensino em Saúde. Apresenta-se o acompanhamento das ações educativas, analisando os aprendizados e desafios encontrados durante o processo, podendo identificar barreiras institucionais reflexas do receio dos profissionais de abordar o racismo, como também a baixa adesão de profissionais que realmente queiram ampliar conhecimento sobre a temática. Deve-se expor também as limitações na agenda da EPS, entraves que dificultam a continuidade dos programas, cabendo aos responsáveis priorizar e melhorar a logística para ampliar a educação permanente no cotidiano dos profissionais. Ao mesmo tempo, são diversas as potencialidades formativas percebidas, como a abertura de temas em pauta que fomentem a criticidade dos profissionais, ampliando a consciência sobre desigualdades raciais em saúde. A vivência contribui significativamente para a formação profissional, ampliando a compreensão sobre a educação permanente e seus reais impactos, assim como a abordagem do tema de suma importância para a melhora no cuidado com a saúde da população negra, fortalecendo alianças institucionais e aprofundando estratégias para desenvolvimento de um produto educacional formativo que sustentem a propagação da temática para os demais profissionais.
PRÁTICAS DOCENTES E METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM SAÚDE: SUBSÍDIOS PARA CONSTRUÇÃO DE RECURSO EDUCACIONAL ONLINE PARA ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
O presente trabalho apresenta uma experiência desenvolvida no âmbito do Acompanhamento da Prática Profissional I (APP I), vinculado ao Mestrado Profissional em Ensino em Saúde da UNILEÃO, articulada ao projeto “Práticas Docentes e Metodologias Ativas na Educação Superior em Saúde”. A pesquisa ira se desenvolver no Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS), em Icó-CE, e tem como objetivo compreender as práticas pedagógicas de docentes dos cursos da saúde, bem como suas vivências e percepções acerca do uso de metodologias ativas. A partir desse diagnóstico, busca-se fundamentar a elaboração de um recurso educacional digital interativo destinado à orientação pedagógica de professores do ensino superior em saúde. A pesquisa justifica-se diante da necessidade de inovação e da superação do ensino tradicional, ainda predominante nas instituições brasileiras. Com base em autores como Freire, Ausubel e Kenski, discute-se a importância da aprendizagem significativa, da formação docente contínua e do impacto das tecnologias na configuração dos processos educativos. Metodologicamente, trata-se de um estudo descritivo, de abordagem quanti-qualitativa, envolvendo docentes dos cursos de Medicina, Fisioterapia, Enfermagem, Psicologia e Educação Física. Como resultado esperado, pretende-se desenvolver o “INOVA SAÚDE DOCENTE — Guia Interativo de Metodologias Ativas”, ferramenta digital voltada ao planejamento, execução e avaliação de práticas inovadoras, contribuindo para a qualificação do ensino superior em saúde.
PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR E MANEJO PEDAGÓGICO DE ESTUDANTES COM TDAH: OBSERVAÇÕES INICIAIS EM ESPAÇOS ACADÊMICOS
O presente estudo integra o primeiro momento de um projeto investigativo em desenvolvimento no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde e tem como propósito analisar práticas inclusivas no ensino superior, com foco naquelas que favorecem o êxito acadêmico de estudantes universitários com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). As observações preliminares foram realizadas em instituições de ensino superior privadas, considerando vivências prévias da pesquisadora nesses espaços, especialmente no que se refere às ações docentes e institucionais voltadas à inclusão. A investigação, de cunho qualitativo, fundamentase em pressupostos fenomenológicos e busca compreender como professores percebem sua própria formação e seu repertório pedagógico para o manejo de estudantes com TDAH. O estudo corresponde à etapa inicial das Atividades Práticas I, dedicada à aproximação com o campo, ao estabelecimento de vínculos com docentes participantes e à preparação dos instrumentos que subsidiarão a coleta de dados, os quais orientarão posteriormente a construção de um produto educacional em formato de formação docente. Espera-se que a pesquisa contribua para ampliar o debate sobre inclusão e neurodiversidade no ensino superior, valorizando práticas pedagógicas mais sensíveis às necessidades cognitivas e emocionais dos estudantes com TDAH.
SAÚDE MENTAL E AUTOCUIDADO DE DOCENTES DE CRECHES DE TEMPO INTEGRAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO COMPONENTE CURRICULAR ACOMPANHAMENTO DA PRÁTICA PROFISSIONAL (APP1)
UMA ESTRATÉGIA DE QUALIFICAÇÃO MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE COLETIVA: CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DE CONHECIMENTO, ATITUDES E PRÁTICAS NA COADS/CRATO-CE
O estudo teve como objetivo estabelecer estratégias de promoção da qualificação e do desenvolvimento das habilidades dos profissionais residentes, que atuam no campo de prática em gestão na coads crato/CE, na perspectiva da educação multiprofissional em saúde coletiva. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa de natureza aplicada, com abordagem descritiva e caráter interventivo. O levantamento foi realizado na base SciELO, utilizando descritores relacionados a residência multiprofissional em saúde coletiva, educação permanente e ensino /serviço no âmbito do SUS. Espera-se que, os residentes multiprofissionais em saúde coletiva, concluam a oficina, com conhecimentos e habilidades práticas de gestão no SUS, aptos a ter uma consciência crítica, construtiva para o fortalecimento das competências no âmbito da saúde coletiva, tonando-se mais eficazes na promoção da saúde, prevenção de doenças, e todos atuando de forma alinhada aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS).
VIVÊNCIAS EM ACOMPANHAMENTO DA PRÁTICA PROFISSIONAL I: DISCUSSÕES SOBRE CURRÍCULO EM PSICOLOGIA E CUIDADO EM SAÚDE PARA PESSOAS TRANS
O presente resumo expandido relata a experiência desenvolvida no Acompanhamento da Prática Profissional I (APP I), vinculado ao Mestrado Profissional em Ensino em Saúde da Unileão, e realizado no curso de Psicologia da Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte. O objetivo central foi aproximar-se institucionalmente do campo, onde já atuo como docente, para avaliar, junto à coordenação e aos estudantes, a viabilidade de implementação de um grupo de estudos sobre saúde da população Trans, que, posteriormente, culminará na criação de um Itinerário Formativo sobre a temática. As atividades envolveram articulação com a coordenação do curso, reuniões para apresentação da proposta, levantamento das possibilidades institucionais de execução e escuta exploratória dos estudantes a respeito do interesse, das expectativas e das necessidades percebidas em relação à temática. Também realizei observações pontuais do cotidiano acadêmico, especialmente no que se refere à receptividade dos alunos e à dinâmica das disciplinas nas quais a temática poderia ser integrada de forma complementar. O referencial teórico mobilizado, composto por autoras e autores como Butler, Foucault, Bento, Aran, Jesus, Faermann, Costa e Couto, além de documentos do Ministério da Saúde e da Fiocruz permitiu sustentar a relevância pedagógica do itinerário formativo e compreender a importância de iniciativas que ampliem a formação crítica e transinclusiva. Os resultados do APP I indicam forte interesse discente e abertura institucional para a construção do grupo de estudos. Assim, o APP I consolidou bases fundamentais para o desenvolvimento participativo do itinerário formativo a ser elaborado na próxima etapa.
RELAÇÃO ENTRE CHUVAS E ADOECIMENTO POR LEPTOSPIROSE EM RECIFE: UM ESTUDO DE SÉRIE TEMPORAL, 2004-2023
Eventos climáticos extremos, como chuvas intensas, estão ocorrendo com maior frequência ocasionando impactos ambientais, sociais e em saúde quando articuladas as iniquidades territoriais. O objetivo deste artigo é analisar a relação entre chuvas e a ocorrência de leptospirose na cidade do Recife-Pernambuco. Trata-se de um estudo analítico de serie temporal de 20 anos, no período de 2004 a 2023. Utilizou-se dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação para leptospirose no município de Recife, considerando variáveis sociodemográficas, associados às médias pluviométricas mensais. A análise estatística foi realizada a partir da variância e análise de cluster dos dados. Foram identificados 1.924 casos de leptospirose, sendo sua prevalência maior em homens (n=1.528, 79,40%), negros (n=1.145, 59,50%), de 20 a 59 anos de idade (n=1.314, 68,3%) e baixa escolaridade (n=535, 27,82%). Entre os clusters analisados, observar-se que o aumento de casos de leptospirose é proporcional a elevação do índice pluviométrico. O cluster 3 (>353mm) apresenta a maior média de casos (23,32) seguido pelo cluster 2 (156<353) (10,28 casos). Conclui-se que o padrão de adoecimento por leptospirose segundo os maiores níveis pluviométricos para o município do Recife aponta para a necessidade do desenvolvimento de ações de vigilância em saúde e intersetoriais, capazes de mitigar desfechos negativos em saúde decorrentes de vulnerabilidades socioambientais.
INDICADORES DA ANSIEDADE EM UNIVERSITÁRIOS DE MEDICINA, PSICOLOGIA E TERAPIA OCUPACIONAL DO SUL E NORTE DO BRASIL
O artigo integra a pesquisa sobre as percepções e incidência da ansiedade em universitários de medicina, psicologia e terapia ocupacional. Foi aprovada por Comitê de Ética; aplicou-se a escala DASS-21 e questionário qualitativo pelo Google forms. Critérios de inclusão: voluntários, independente de gênero, cor/etnia; entre 18 e 30 anos; qualquer período do curso; de exclusão: menos de 18 e mais de 31anos, diagnóstico de transtornos mentais distintos da ansiedade. Resultados: medicina: dificuldade para relaxar; intolerância; emotividade; dificuldade para respirar, medos sem motivo; psicologia, dificuldade para relaxar; taquicardia e pânico; ausência de valor pessoal; terapia ocupacional, nervosismo; tremores, parecer ridículo, pânico, medo sem motivo. Conclusão: os universitários nos três cursos sentiam medos, estresse, ansiedade e depressão; afetação corporal, o que demanda a gestão das faculdades ofertar cuidados clínicos, com e sem intervenções psicoterápicas, e grupos de desenvolvimento pessoal e pedagógico.
IMPACTOS E CAUSAS DA SÍNDROME DE BURNOUT E AMBIENTE DE TRABALHO DA ENFERMAGEM: REVISÃO DE ESCOPO
Analisar a relação do ambiente de trabalho da enfermagem e a incidência da síndrome de Burnout. Foi realizada uma estratégia de busca conforme as recomendações do Instituto Joanna Brigss. Nas bases de dados: PubMed via Medline, Lilacs, Scielo, com os termos “Esgotamento Profissional”; “Enfermagem”; “Condições de trabalho” com o uso dos operadores booleanos AND e OR. Os resultados obtidos revelaram que o ambiente de trabalho é o catalizador para o surgimento da síndrome de burnout ou esgotamento profissional, devido as condições precárias de valorização profissional, excesso de trabalho, desgaste físico e mental, falta de rotatividade de pessoal, corroborando para o adoecimento dos profissionais da enfermagem. O ambiente de trabalho é a causa principal para o esgotamento profissional da enfermagem, visto que a sobrecarga de funções, precariedade de estrutura, falta de rotatividade de pessoal, má remuneração, impacta negativamente as emoções, valorização profissional e prejudicando o corpo e mente do profissional de enfermagem.
PRÁTICAS PARTICIPATIVAS NO ENSINO SUPERIOR
O ambiente universitário apresenta desafios significativos para a saúde mental e o bem-estar biopsicossocial dos estudantes, especialmente em contextos de vulnerabilidade socioeconômica. Este estudo analisa as práticas participativas desenvolvidas pela Divisão de Qualidade de Vida do Estudante (DQVE) da Universidade Federal do Cariri (UFCA), com foco na aplicação do WHOQOL-BREF. A metodologia, de abordagem mista, incluiu dados quantitativos e qualitativos obtidos de relatórios institucionais, pesquisas de satisfação e registros de atendimentos. Os resultados revelaram que ações como atendimentos psicológicos, campanhas educativas e auxílios financeiros são essenciais para promover a qualidade de vida e a permanência acadêmica. A relação positiva entre os serviços oferecidos e o sucesso acadêmico dos estudantes reforça a relevância de políticas públicas integradas no enfrentamento das desigualdades. Entretanto, desafios persistem, como ampliar o acesso aos serviços de saúde mental e mitigar os impactos da pandemia de Covid-19. Este estudo contribui para a reflexão sobre práticas participativas no ensino superior, destacando a importância de abordagens críticas e colaborativas na promoção da equidade e inclusão.
DETECÇÃO DE Chlamydia trachomatis EM MULHERES BRASILEIRAS POR PCR EM TEMPO REAL USANDO SYBR GREEN I
A Chlamydia trachomatis (C. trachomatis) é considerada uma das principais causas de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), apresentando uma carga global elevada que conta com aproximadamente 100 milhões de novos casos por ano. Para sua detecção diferentes testes podem ser utilizados, com técnicas tradicionais e modernas, que apresentam diferentes níveis de sensibilidade, especificidade e aplicabilidade. Dessa forma, objetivamos propor uma metodologia para identificação e diagnóstico de C. trachomatis baseada na tecnologia da PCR em Tempo Real, utilizando SYBR® Green I como corante fluorescente. Para execução, amostras de DNA genômico, obtidas a partir de secreção vaginal de mulheres atendidas no Ambulatório Especializado da Mulher, em Recife-PE, foram extraídas, utilizando o protocolo do Wizard® Genomic DNA Purification Kit. Primers específicos foram utilizados na detecção de C. trachomatis para gerar um fragmento de 150 pb, usando a técnica da PCR em Tempo Real e o SYBR® Green I como corante fluorescente. A especificidade da reação foi confirmada pelo pico de fusão e validados por eletroforese em gel de agarose a 1%. Após a amplificação foi possível determinar que o pico específico da C. trachomatis é de 77 ± 0,5 °C. A prevalência de infecção por C. trachomatis, para 98 amostras clínicas de secreção vaginal analisadas, foi de 14,3%. Portanto, o protocolo proposto mostrou alta especificidade, sendo uma metodologia rápida, econômica e confiável para a triagem de patógenos da família Chlamydiaceae.
Micheline Oliveira Lobo Pereira da Costa
Investigação Apreciativa sobre Estratégias Terapêuticas em Saúde Mental pelos usuários de Caps
A Reabilitação Psicossocial de usuários em seguimento psiquiátrico apresenta uma gama de Estratégias Terapêuticas para que seja efetivada. Este artigo tem como objetivo central explorar e compreender a perspectiva dos usuários de Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) em relação às estratégias terapêuticas empregadas no contexto da saúde mental. A pesquisa foi conduzida com base na metodologia da Investigação Apreciativa, uma abordagem que busca identificar e valorizar as experiências positivas e bem-sucedidas dos indivíduos, em oposição a uma abordagem tradicional centrada em problemas. A pesquisa buscou conhecer as vivências dos usuários de um CAPS, suas opiniões sobre as diferentes abordagens terapêuticas oferecidas e como essas estratégias terapêuticas impactam suas vidas e favorecem seu cuidado em Saúde Mental. A coleta de dados foi realizada com uma amostra de oito usuários de um Caps II da cidade de Ribeirão Preto. As perguntas exploraram a experiência desses usuários em relação às estratégias terapêuticas realizadas no serviço no momento da pesquisa, como oficinas artísticas, atividades de autocuidado, atendimentos multiprofissionais, ambiência, atividades comunitárias, entre outras. Os resultados revelaram a importância das estratégias terapêuticas na vida dos usuários e como essas atividades influenciam positivamente em seu bem-estar emocional, social e físico. As oficinas artísticas, por exemplo, foram identificadas como atividades que promovem a expressão criativa, a autoestima e a inclusão social. Além disso, os atendimentos multiprofissionais foram considerados essenciais para o cuidado individualizado e o acolhimento emocional dos usuários. A metodologia empregada para a escuta dos usuários proporcionou o engajamento dos mesmos favorecendo os preceitos da reabilitação psicossocial.
ALTERAÇÕES CITOPATOLÓGICAS CERVICAIS ASSOCIADAS AO USO CONTRACEPTIVO DO DIU
A vagina humana é um microambiente que abriga uma gama diversificada de microrganismos, que contribuem para o equilíbrio do pH vaginal e proteção contra patógenos oportunistas. Porém, por ser um ambiente dinâmico pode haver variações dessa microbiota, no qual o uso do dispositivo intrauterino (DIU) é um dos fatores associados ao surgimento de vaginoses bacterianas. Este estudo visa apresentar uma revisão de literatura acerca das alterações citopatológicas cervicais correlacionadas ao uso do contraceptivo DIU. Foi realizado uma análise de artigos nas bases de dados PubMED, SCIELO e no Google Acadêmico, no período compreendido entre 2020 e 2024 nos idiomas português, inglês e espanhol, resultando em 33 artigos relacionados. O uso do DIU vem sendo aderido por mais mulheres devido sua eficácia, no entanto, a depender do material que é composto o dispositivo, pode ser mais suscetível o surgimento de infecções por Actonomyces sp., devido as alterações citopatológicas cervicais que o dispositivo pode causar. Assim, é indispensável a realização periódica de exames citopatológicos, a fim de garantir um uso seguro. Dessa forma, a compreensão da população feminina sobre a importância dos exames preventivos é necessária para um diagnóstico e tratamento precoce, visto que, revela um problema recorrente de saúde pública.
MICRORGANISMOS PRESENTES EM FONES DE OUVIDO E A SUA IMPORTÂNCIA CLÍNICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA
O uso de fones de ouvido nem sempre foi tão comum, porém ganhou destaque com o aumento das atividades remotas durante e após a pandemia da Covid- 19. Apesar de ser de fácil uso, requer uma higienização periódica, para que não ocorra contaminações, pois a ausência desses cuidados pode prejudicar a saúde auditiva. Desse modo, este estudo visa apresentar uma revisão de literatura acerca dos microrganismos encontrados em fones de ouvido e a sua importância clínica. Foi realizado uma análise de artigos científicos nas bases de dados PubMED, SCIELO e no Google Acadêmico, no período compreendido entre 2020 a 2024, no idioma português, resultando em 23 artigos relacionados. O compartilhamento dos fones de ouvido e o desconhecimento dos usuários sobre como higienizá-los adequadamente, aumenta o número de contaminações, pois ficam em contato com outros objetos e a microbiota presente na pele do indivíduo. Logo, a contaminação por bactérias e leveduras, pode causar otomicose, infecções, labirintite, meningite e em casos mais graves perda da audição, sendo comumente encontrado a presença de Sthapylococcus aureus e de Cândida sp. Assim, a atuação da microbiologia se mostra eficaz na análise e controle microbiológico dos fones, além de que, é essencial a compreensão dos usuários acerca da higienização periódica e o uso individual do fone, a fim de, diminuir as patologias auditivas oriundas de microrganismos patogênicos.
EFETIVIDADE E SEGURANÇA DA SEMAGLUTIDA PARA FINS DE EMAGRECIMENTO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
A obesidade é uma doença crônica caracterizada pelo acúmulo excessivo de gordura corporal, representando um risco significativo à saúde. A semaglutida é um análogo do hormônio GLP-1 (glucagon-like peptide 1), usado principalmente no tratamento da diabetes tipo 2. Recentemente, seu uso para emagrecimento tem se tornado popular, devido à sua capacidade de suprimir o apetite, retardar o esvaziamento gástrico, estimular a secreção de insulina e inibir a liberação de glucagon, resultando na redução dos níveis de glicose no sangue. No entanto, o uso indiscriminado da semaglutida para fins de emagrecimento pode acarretar riscos significativos à saúde. Os objetivos deste estudo foram: esclarecer a ligação entre o emagrecimento e a semaglutida; descrever os principais riscos e benefícios do uso da semaglutida; analisar a importância do farmacêutico no cuidado e na segurança do paciente que utiliza a semaglutida. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura sobre efetividade e segurança da semaglutida para fins de emagrecimento. Foram pesquisados artigos utilizando as palavras-chave: semaglutida; perda de peso; efeitos adversos; farmacovigilância e GLP-1. Foram incluídos artigos publicados entre 2019 e 2024, nos idiomas inglês e português, obtidos nas bases de dados, BVS, Pubmed e Google Acadêmico. De acordo com o levantamento bibliográfico realizado, foram analisados na íntegra 12 artigos que apresentavam características semelhantes, abordando a eficiência e segurança da semaglutida. Os estudos destacaram que, embora a semaglutida seja eficaz para a perda de peso, seu uso indevido pode levar a complicações como náuseas, vômitos, diarreia, pancreatite, hipoglicemia e possíveis interações medicamentosas. Além disso, a literatura apontou a importância de um acompanhamento multidisciplinar rigoroso para o uso da semaglutida, ressaltando que a automedicação e a falta de orientação profissional aumentam os riscos dos efeitos adversos.
PUZZLE DA COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA: UMA ATIVIDADE COM GESTORES DE SAÚDE
A comunicação é um dos pilares fundamentais para o adequado funcionamento dos serviços de saúde, pois influencia diretamente as relações interpessoais entre gestores, profissionais e usuários. Considerando a necessidade de estratégias que promovam interações mais empáticas, respeitosas e colaborativas, surgiu a proposta de uma oficina sobre Comunicação Não Violenta (CNV) voltada à sensibilização e capacitação de gestores de saúde. Este artigo consiste em um relato de experiência que descreve a realização de uma oficina com 40 gestores municipais de saúde do município de Caruaru, Pernambuco. A atividade foi idealizada por estudantes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde), vinculado ao Ministério da Saúde, que desenvolveram uma dinâmica lúdica baseada em um quebra-cabeça de aproximadamente 1 m², representando os quatro pilares da CNV: observar sem julgar, expressar sentimentos, identificar necessidades e formular pedidos. A dinâmica foi dividida em dois momentos. No primeiro, cada gestor recebeu duas peças do quebra-cabeça e foi orientado a montar a imagem por meio da comunicação entre os participantes. No segundo momento, realizou-se uma discussão coletiva sobre o conteúdo do material, com questionamentos acerca dos pilares da CNV e sua influência no exercício da gestão em saúde. A oficina demonstrou que a Comunicação Não Violenta é uma ferramenta promissora para o fortalecimento da comunicação empática e da escuta ativa, contribuindo para a qualificação das relações no ambiente de trabalho em saúde. Além disso, a experiência impactou positivamente a formação dos estudantes do PET-Saúde, ao favorecer a troca de saberes e o desenvolvimento da inteligência emocional.
INFLUÊNCIA DA SUBSTITUIÇÃO PARCIAL E TOTAL DO LEITE CONDENSADO SEM LACTOSE POR BANANA E DA ADIÇÃO DE AVEIA NAS PROPRIEDADES FÍSICO-QUÍMICAS E SENSORIAIS DE BRIGADEIROS COM CACAU
O brigadeiro é um doce tipicamente brasileiro, amplamente aceito pela população, caracterizado por sua elevada atratividade comercial, facilidade de produção e significativo potencial de rentabilidade. Tradicionalmente, é elaborado a partir da combinação de leite condensado, chocolate e margarina ou manteiga. Contudo, em função da elevada concentração de açúcares simples em sua formulação, o brigadeiro é classificado como um alimento hipercalórico, cujo consumo excessivo pode contribuir para o aumento da ingestão energética total da dieta. Uma das maneiras de torná-lo mais saudável é substituir o leite condensado por banana madura e incorporar flocos finos de aveia, além de utilizar cacau em pó 100%. Portanto, o objetivo deste trabalho foi avaliar a influência do percentual de substituição (m/m) do leite condensado sem lactose por banana nos níveis de 0% (F0%), 25% (F25%), 50% (F50%) e 100% (F100%), associado à adição de aveia, sobre a aceitabilidade sensorial, a intenção de compra e o valor nutricional da massa de brigadeiro produzida com cacau em pó 100%. A substituição de 50% e 100% do leite condensado por banana e a adição de aveia resultaram em brigadeiros com menor teor calórico, além de redução nos teores de açúcar, gordura e sódio. Sensorialmente, dos 40 provadores, 80% afirmaram gostar do sabor e da textura do brigadeiro com substituição de 50% do leite condensado por banana (F50%). Observou-se que a aceitabilidade e a intenção de compra dos provadores diminuíram significativamente quando o leite condensado foi substituído integralmente por banana, devido ao forte sabor de banana no brigadeiro resultante. Portanto, pode-se concluir que o brigadeiro F50% apresentou o melhor valor nutricional e, ao mesmo tempo, a melhor aceitação sensorial em comparação com as demais formulações.
A EXPERIÊNCIA DE JOVENS APRENDIZES COM TDAH NO MERCADO DE TRABALHO: RESULTADOS PRELIMINARES
Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa de mestrado que investigou as experiências de jovens aprendizes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em sua inserção no mercado de trabalho. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, fundamentada no método fenomenológico descritivo, utilizando entrevistas semiestruturadas realizadas com seis jovens vinculados ao Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE). A análise das narrativas permitiu identificar seis unidades de significado: trabalho e aprendizagem; abordagens terapêuticas; relações interpessoais; dificuldades cognitivas; frustração; e distração. Os achados evidenciam desafios relacionados à atenção, organização, memória operativa, autorregulação emocional e compreensão institucional sobre o TDAH, que interferem na permanência e no desempenho dos aprendizes. Como resultados acadêmicos, foram produzidos um artigo bibliográfico, um artigo empírico e um itinerário formativo de acessibilidade destinado a gestores, professores, supervisores e instrutores de aprendizagem. Conclui-se que a inclusão efetiva de jovens aprendizes com TDAH exige práticas institucionais sensíveis, ambientes laborais acolhedores e estratégias de acessibilidade que favoreçam seu desenvolvimento profissional.
AUTISTAS ADULTOS E O APAGAMENTO INSTITUCIONAL: DESAFIOS DA TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA A VIDA ADULTA NO BRASIL
O estudo examina o apagamento institucional que atravessa a vida adulta de pessoas autistas no Brasil, evidenciando como a falta de políticas contínuas e intersetoriais compromete a autonomia, a participação social e a permanência de direitos após o fim da escolarização. A análise demonstra que, embora o período escolar seja marcado por redes de cuidado, proteção e acompanhamento, tais estruturas raramente encontram continuidade na fase adulta, inaugurando trajetórias permeadas por incertezas, dependência familiar e ausência de serviços públicos permanentes. A investigação, construída a partir de revisão bibliográfica sistematizada e análise crítica de documentos nacionais e internacionais, revela que a invisibilidade não decorre de episódios isolados, mas de processos estruturais sustentados por lacunas políticas, práticas capacitistas e desarticulação entre Estado e sociedade. Ao iluminar essas dinâmicas, o estudo reafirma a urgência de políticas que garantam suporte integral ao longo de todo o ciclo da vida, assegurando dignidade e reconhecimento social às pessoas autistas.
DIVERSIDADE, EQUIDADE E ACESSO À SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA JUDICIALIZAÇÃO DE MEDICAMENTO ONCOLÓGICO NO CONTEXTO DA ASSOCIAÇÃO COMUNITÁRIA LUCAS DANTAS – ACOLD
Este relato de experiência tem como objetivo analisar a complexidade da judicialização no acesso a medicamentos de alto custo no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), utilizando como estudo de caso o tratamento de uma adolescente diagnosticada com Linfoma de Hodgkin. O fármaco requerido, cujo valor aproximado foi de quatrocentos e setenta mil reais (R$ 470.000,00), teve sua dispensação negada administrativamente em três ocasiões consecutivas. O acesso ao tratamento foi viabilizado somente após decisão judicial, obtida por meio da atuação da Associação Comunitária Lucas Dantas (ACOLD), que desempenhou papel articulador e intersetorial no suporte legal à família. A análise crítica do caso evidencia os desafios relacionados à equidade no acesso a tecnologias em saúde, às limitações operacionais do SUS diante de demandas de alta complexidade e à importância estratégica do terceiro setor na defesa e efetivação do direito constitucional à vida e à saúde. O estudo reforça a necessidade de aprimorar mecanismos administrativos e normativos que assegurem a integralidade do cuidado, reduzam entraves burocráticos e minimizem a dependência da via judicial como único meio de garantir tratamentos essenciais.
JUSTIÇA FISCAL E CUSTOS CATASTRÓFICOS NO CUIDADO DE CRIANÇAS ATÍPICAS: VIABILIDADE DE UMA POLÍTICA MUNICIPAL EXTRAFISCAL
O presente estudo investiga a intersecção entre o princípio da Proteção Integral da criança e do adolescente e os fundamentos da Justiça Fiscal. O Objetivo Central é analisar a legitimidade e a viabilidade da criação de uma Política Extrafiscal Municipal para compensar os custos catastróficos de cuidados essenciais. A questão norteadora é: é juridicamente legítima e fiscalmente viável a criação de uma política pública municipal extrafiscal destinada a compensar, ainda que parcialmente, os custos catastróficos suportados por famílias de crianças e jovens atípicos? A Metodologia é quali-quantitativa (métodos mistos convergentes), exploratória e documental, baseada na Análise de Conteúdo e na análise de estatística descritiva. O corpus documental será estruturado de forma tripartido, abrangendo literatura acadêmica, o marco regulatório/legal brasileiro e dados empíricos de fontes como a Organização Mundial da Saúde (OMS), o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Instituto de Pesquisa e Ensino em Saúde Infantil (PENSI), cruciais para quantificar o dano econômico. Os resultados esperados validam a extrafiscalidade como reparação do dano social e confirmam a viabilidade fiscal da medida como cumprimento de mandamento constitucional, culminando na proposição de um modelo de política pública extrafiscal municipal.
UM CAMINHO A PERCORRER: A EFETIVIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE PARA PESSOAS IDOSAS NO BRASIL
O envelhecimento populacional no Brasil tem trazido desafios significativos para as políticas públicas de saúde, exigindo estratégias que garantam o cuidado integral à população idosa. A necessidade de ações específicas que considerem as peculiaridades desse grupo etário é crescente, especialmente diante da fragmentação do sistema de saúde e da desigualdade de acesso aos serviços. Este estudo objetivou avaliar a efetividade das políticas públicas de saúde voltadas para a população idosa no Brasil, com enfoque na atenção integral. Foi realizada uma revisão de literatura com abordagem qualitativa, analisando artigos publicados entre 2021 e 2025 nas bases Lilacs, Periódicos Capes, Google Acadêmico e Scielo. Os resultados demonstraram que, embora o país tenha avançado na formulação de políticas específicas, a implementação enfrenta desafios relacionados à integração entre os níveis de atenção, à capacitação dos profissionais de saúde e à desigualdade regional. A atenção básica, identificada como ponto de entrada no SUS, desempenha um papel fundamental na promoção de um cuidado integral, mas necessita de reforço estrutural e educativo para atingir maior efetividade. Também foi evidenciado que práticas voltadas ao envelhecimento saudável, como atividades físicas e integração social, ampliam a abrangência do cuidado e contribuem para a qualidade de vida dos idosos. A pesquisa concluiu que as políticas públicas existentes têm contribuído para a promoção da saúde dessa população, mas reforça a necessidade de aprimoramento e investimentos para superar as lacunas identificadas.
ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA PREVENÇÃO DA OSTEOPOROSE NO ESPAÇO PÚBLICO DE FORTALEZA-CE
A osteoporose é uma patologia de elevada incidência e prevalência, que exerce um significativo impacto na qualidade de vida das pessoas acometidas por ela. Nesse contexto, o presente trabalho foi desenvolvido com o propósito de criar uma intervenção comunitária. O objetivo central foi descrever o impacto de ações de educação em saúde na disseminação de conhecimento científico sobre osteoporose de forma acessível, abordando tópicos da prevenção, cuidados e tratamento da osteoporose. Tratou-se de um relato de experiência a respeito de um projeto de extensão do tipo pesquisa-ação intitulado “Atividades de Educação em Saúde na Prevenção da Osteoporose no Espaço Público de Fortaleza-CE”, desenvolvido no ano de 2023 pelos alunos do curso de Medicina da Universidade Estadual do Ceará. As atividades desenvolvidas geraram engajamento dos usuários do serviço de atendimento primário na unidade Dom Aloísio Lorscheider por meio de diálogos abertos. Desta forma, buscou-se não somente prevenir o desenvolvimento da osteoporose, mas também reduzir as complicações associadas para aqueles que já convivem com a condição, assim como para aqueles que têm familiares próximos enfrentando esse desafio. Este trabalho contribuiu significativamente na qualidade de vida da população alvo, por meio da realização de atividades de educação em saúde que versavam sobre a redução das complicações da osteoporose. No que diz respeito aos discentes, o presente estudo contribuiu de forma significativa na sua formação, pois proporcionou um conhecimento mais aprofundado da temática abordada, uma maior aproximação com a rede pública de saúde e com os seus usuários.
MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS NA AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO LEITE BOVINO: UMA REVISÃO DE LITERATURA
O leite é um alimento muito consumido devido à sua riqueza em proteínas, lipídios, carboidratos e minerais. No entanto, sua qualidade pode ser afetada por fatores como higiene, manejo alimentar, bem-estar animal e contaminação. Este estudo visou analisar métodos quantitativos e qualitativos na avaliação da qualidade do leite bovino. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática em bases de dados como BVS, SciELO, PubMed e Periódico CAPES, cobrindo publicações de 2014 a 2024. Foram selecionados 85 artigos, dos quais 49 foram incluídos após análise criteriosa. Os resultados indicam que o leite pode ser contaminado e adulterado, afetando sua qualidade, e que as análises quantitativas e qualitativas desempenham um papel crucial no monitoramento da qualidade do leite. Portanto, a implementação de métodos avançados para a verificação da qualidade do leite é essencial para assegurar a segurança do produto e garantir a conformidade com as normas estabelecidas.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: PERSPECTIVA E DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO PROFISSIONAL PARA O ENFERMEIRO
Objetivo: avaliar o conhecimento e a percepção de enfermeiros sobre a inteligência artificial (IA) em Alto Araguaia, MT, Brasil. Método: Participaram 15 enfermeiros, com predominância feminina 73%, e a faixa etária mais comum foi entre 30 e 35 anos 40%. Os dados foram coletados por meio de questionários que abordaram aspectos tecnológicos, familiaridade com a IA e sua aplicação na saúde e enfermagem. Resultados: A maioria dos participantes 94% demonstrou conhecimento em tecnologia da informação. Em relação à IA, 60% relataram familiaridade e 92% tiveram experiências positivas. A aceitação da IA na saúde, foi de 40%, com 92% acreditando que a tecnologia poderia facilitar o trabalho. Na enfermagem, 60% mostraram disposição para adotar a IA, embora 11% expressassem dúvidas sobre sua eficácia. A percepção geral indicou que 80% reconheceram benefícios associados à implementação da IA na prática de enfermagem. Conclusão: O estudo revela uma aceitação crescente da IA entre enfermeiros, destacando seu potencial para melhorar a qualidade do atendimento. No entanto, ainda existem barreiras à adoção, o que evidencia a necessidade de capacitação contínua e suporte técnico para integrar essa tecnologia de forma eficaz nas práticas de saúde.
PARTICIPAÇÃO E DESEMPENHO NO ENADE DOS CURSOS DE ODONTOLOGIA DA UPE: AVALIAÇÃO DOS COMPONENTES GERAL E ESPECÍFICO (2010–2019)
O ENADE desempenha um papel crucial na avaliação da qualidade dos cursos superiores. Portanto, é fundamental analisar a evolução das notas dos estudantes do curso de Odontologia da Universidade de Pernambuco (UPE). Essa análise é vital para o planejamento e investimento contínuo na melhoria do curso. Estudo quantitativo objetivando analisar os relatórios do ENADE de 2010 e 2019 dos cursos de Santo Amaro/FOP e Arcoverde, considerando número de participantes, desempenho acadêmico e médias nos componentes de formação geral e específica. Os resultados indicaram alta participação dos estudantes (97%) e redução na taxa de faltosos nas edições mais recentes (2016 e 2019). As notas médias de desempenho geral dos cursos de Odontologia da UPE superaram a média nacional, com diferenças de 7,4 e 9,2 pontos nos componentes de formação geral e específica, respectivamente. O componente específico teve desempenho superior, com diferença de cerca de 12 pontos em 2016 e 2019 em relação a 2010 e 2013, refletindo a tendência nacional. Conclui-se que as médias dos cursos da UPE apresentaram evolução positiva e linearidade, superando a média nacional. O destaque no conhecimento técnico reforça a qualidade da formação específica, mas sugere a necessidade de maior valorização de temas amplos, essenciais para a formação de profissionais críticos, éticos e socialmente engajados.
PODCASTS DE NEUROCIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE A QUALIDADE E CONFIABILIDADE DE CANAIS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Podcasts de neurociências emergem como uma forma promissora de Divulgação Científica (DC). Nesse contexto, este estudo objetivou mapear e analisar a confiabilidade qualidade dos canais de DC em neurociências. De 324 canais identificados em plataformas como Spotify e YouTube Music, apenas 13, com 290 episódios, foram classificados como de DC. Destes, 30 episódios foram analisados por amostragem estratificada, categorizados por modelo taxonômico e avaliados com os testes DISCERN modificado e Índice de Qualidade Global. Temas predominantes incluíram neurociências, saúde mental e emoções. A maioria dos canais apresentou desempenho satisfatório com médias DISCERN ≥ 3 em 76,96% e IQG ≥ 3 em 92,31%. Observou-se também, uma relação inversa entre o tempo e a confiabilidade (ρ = -0,563). Esses resultados destacam a relevância do podcast como ferramenta de DC embora ainda apresentem limitações de qualidade e confiabilidade.
INVISIBILIDADES OU APAGAMENTOS? COMPREENSÕES SOBRE A NOTIFICAÇÃO DE TENTATIVAS DE SUICÍDIO LGBTQIA+ NA SAÚDE BRASILEIRA
Este artigo analisa as compreensões históricas e atuais sobre a notificação de tentativas de suicídio entre pessoas LGBTQIA+ no sistema de saúde brasileiro, destacando os desafios de invisibilidade e subnotificação que persistem mesmo após avanços nas políticas públicas. A pesquisa, baseada em revisão narrativa de documentos oficiais, legislações e literatura especializada (2006–2024), revela que a população LGBTQIA+ foi historicamente associada a estigmas, como durante a pandemia de HIV/AIDS, e que sua inclusão nos sistemas de notificação ocorreu tardiamente, com critérios de orientação sexual e identidade de gênero adicionados apenas em 2016. A discussão aponta falhas na implementação, como a alta taxa de registros com esses campos ignorados e a falta de capacitação dos profissionais, o que reflete uma visão ainda estigmatizada. Conclui-se que, embora a notificação compulsória seja um avanço, sua eficácia depende de ações concretas: padronização de dados, formação profissional e políticas intersetoriais que combatam a LGBTfobia e promovam saúde mental. A invisibilidade desses casos não é acidental, mas resultado de omissões estruturais que precisam ser enfrentadas para garantir direitos e cuidado integral.
ATUAÇÃO DA ENFERMAGEM FRENTE AO CUIDADO DO RECÉM- NASCIDO PRÉ-TERMO
Introdução: A prematuridade é um dos principais fatores determinantes de morbimortalidade no período neonatal e as precauções com os cuidados adequados ao recém-nascido, um dos desafios para reduzir tais índices. Objetivo: Analisar a atuação da equipe de enfermagem frente ao cuidado do recém-nascido prematuro na UTIN. Métodos: Tratou-se de um estudo do tipo descritivo-exploratório com abordagem qualitativa realizado com 12 profissionais de enfermagem, técnicos e enfermeiros que trabalham no setor da UTI Neonatal. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas entre agosto e outubro de 2022. Os dados foram transcritos na íntegra, processados por meio do software IRAMUTEQ com a utilização de Classificação Hierárquica Descendente e analisados com a compreensão de sentidos proposta por Minayo. Resultados: A categoria profissional técnica (58,33%) prevaleceu e a maioria atuava no setor de 1 a 2 anos (50,00%). Metade se encontrava solteira (50,00%) e a maioria dos profissionais eram do sexo feminino (83,33%). O processamento dos dados possibilitou o agrupamento de quatro classes. Em um processo de redução interpretativa verificou-se a presença de duas principais categorias temáticas para compreensão, sendo elas: Desempenho da enfermagem no setor da UTIN e suas dificuldades na assistência (Classe 3) e Cuidados de enfermagem prestados na UTIN (Classes 1,2 e 4). Conclusão: Foi possível conhecer a atuação da enfermagem no setor da UTIN e suas dificuldades na assistência, incluindo seus cuidados prestados na UTIN, relacionando-os com a multidimensionalidade, fragilidade e singularidade do nascimento prematuro, possibilitando um tratamento humanizado para o bebê e sua família.
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TREINAMENTO DE FORÇA PARA INDIVÍDUOS ACIMA DE 45 ANOS COM DIAGNÓSTICO DE OSTEOPOROSE: UM ESTUDO DE REVISÃO
O envelhecimento está associado a processos degenerativos, logo, é suscetível a aparecimento de doenças, e uma delas é a osteoporose, caracterizada pela diminuição da Densidade Mineral Óssea (DMO) podendo impactar na funcionalidade e qualidade de vida. Dessa forma, uma estratégia para prevenir e tratar é o Treinamento de Força (TF). O objetivo é analisar as recomendações da literatura especializada quanto às variáveis do TF na prevenção da osteoporose em indivíduos acima de 45 anos. Essa revisão sistemática, conduzida conforme as diretrizes PRISMA, analisou as bases de dados: Pubmed, Scopus e Web of Science, totalizando 441 estudos, sendo utilizados 6 ensaios clínicos randomizados, que evidenciaram a importância do TF na prevenção da osteoporose. Protocolos de alta intensidade, com intervenções de 20 até 52 semanas, frequência de 2 a 3 sessões/semana, de 2 à 5 séries por exercício, de 5 à 10 repetições, métodos como drop set, superset e isometria demonstraram efeitos positivos na DMO. A combinação de diferentes métodos, incluindo potência, circuitos, drop set, superset e isometria demonstraram eficácia na redução da severidade e na melhoria da DMO. As intervenções sugerem protocolos de alta intensidade, no mínimo 20 semanas, 2 sessões/semana, 3 séries, 5 à 10 repetições.