Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia
A Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia da Unileão conquistou a classificação Qualis A3 da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O novo Qualis, único para todas as áreas, destaca a evolução da revista, que em 2019 recebeu classificação B4. O avanço da Interfaces evidencia sua importância e consolidação entre os periódicos de maior relevância nacional e destaque no meio da divulgação científica. A Rev. Interfaces possui Qualis A3 nas áreas: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E TURISMO ASTRONOMIA / FÍSICA BIODIVERSIDADE BIOTECNOLOGIA CIÊNCIA POLÍTICA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS CIÊNCIAS AMBIENTAIS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS II EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO ENSINO HISTÓRIA INTERDISCIPLINAR MEDICINA VETERINÁRIA NUTRIÇÃO PSICOLOGIA SAÚDE COLETIVA SOCIOLOGIA
EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM PACIENTES HEPATOPATAS CRÔNICOS: ESTUDO EM PACIENTES DO SUS EM AMBULATÓRIO DE GASTROENTEROLOGIA DA MICRORREGIÃO DO CRATO-CEARÁ
O presente trabalho descreve o desenvolvimento de uma cartilha educativa como tecnologia em saúde voltada a pacientes com doença hepática crônica atendidos no SUS. A proposta surge da vivência profissional da autora em um ambulatório de Gastroenterologia, onde se observou baixo conhecimento dos pacientes sobre a doença, adesão limitada ao tratamento e absenteísmo às consultas. Tecnologias educativas impressas têm potencial para traduzir conteúdos complexos em linguagem acessível, favorecendo a compreensão da fisiopatologia, das complicações e das práticas de autocuidado, além de auxiliarem no reconhecimento precoce de sinais de alerta. A cartilha proposta busca promover autonomia, fortalecer a adesão terapêutica e estimular hábitos saudáveis relacionados à alimentação, uso de medicamentos e prevenção de agravos. Espera-se que pacientes mais bem informados apresentem menor taxa de descompensação, reduzam internações hospitalares e melhorem a qualidade de vida. Trata-se de uma intervenção de baixo custo, replicável e potencialmente aplicável a outros serviços do SUS, configurando estratégia relevante para a promoção da saúde e prevenção de complicações em hepatopatas crônicos.
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A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FISCAL PARA OS PROFISSIONAIS DA SAÚDE EM JUAZEIRO DO NORTE E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
O presente relatório apresenta as atividades realizadas durante o Acompanhamento da Prática Profissional I (APP I), vinculadas ao Mestrado Profissional em Ensino em Saúde - MEPESA. A prática ocorreu em uma Unidade Básica de Saúde da Família (UBSF) localizada no município de Juazeiro do Norte (CE), com o intuito de analisar criticamente o ambiente de atuação profissional, identificar demandas educativas e subsidiar a construção do produto técnico-tecnológico do mestrado: uma Cartilha Digital Multimídia Interativa sobre Educação Fiscal e Financiamento do Sistema Único de Saúde (SUS). A realização das atividades ocorreu em uma Unidade Básica de Saúde da Família do município de Juazeiro do Norte, no período de 31 de outubro a 07 de novembro, no total de 30 horas, envolvendo diretamente 2 equipes que trabalham por revezamento de horários, as Equipes 13 e 36, cada uma formada por 1 médico e 1 médica, 2 enfermeiras, 2 dentistas, 2 auxiliares de saúde bucal, 2 técnicas de enfermagem, 11 agentes de saúde e 1 farmacêutica. Nesse sentido, o APP I assumiu papel essencial na fundamentação do produto educativo a ser desenvolvido: uma cartilha digital voltada para profissionais da saúde, com foco em Educação Fiscal e no financiamento do SUS. O percurso realizado neste primeiro momento favoreceu a identificação de necessidades concretas do campo, reforçando a pertinência e a aplicabilidade prática da proposta.
BOAS PRÁTICAS CONTRA INFECÇÕES: UM GUIA PARA TODOS
A resistência bacteriana configura-se como um dos principais desafios globais para a segurança do paciente, especialmente em unidades que atendem indivíduos clinicamente vulneráveis e frequentemente dependentes de dispositivos invasivos. Este relatório apresenta o desenvolvimento das atividades da Prática de Estágio Supervisionado I (APP I), vinculadas ao projeto de pesquisa “Análise dos perfis de resistência bacteriana como base para estratégias de controle e prevenção de infecções em uma Unidade de Cuidados Especiais”. A prática permitiu a aproximação inicial com o campo, o reconhecimento da dinâmica assistencial e a identificação das necessidades relacionadas à prevenção de infecções e ao fortalecimento de medidas de controle. A observação não participante, a análise documental e o diálogo com profissionais da unidade permitiram compreender aspectos críticos, como o uso de dispositivos invasivos, a circulação de microrganismos multirresistentes, a relevância da vigilância bacteriológica e os riscos de transmissão cruzada entre pacientes, acompanhantes e a equipe de saúde. Os achados evidenciaram lacunas educativas, o que justificará a elaboração de uma cartilha impressa informativa voltada à educação em saúde, com foco nas medidas de precaução e prevenção da transmissão de bactérias em ambiente hospitalar. Conclui-se que o APP I foi essencial para o diagnóstico situacional e para subsidiar as etapas posteriores do projeto, incluindo a coleta de dados sobre o perfil de resistência bacteriana e a construção final do material educativo.
COMUNICAÇÃO ESCRITA NA SAÚDE: GÊNESE E REPERCUSSÕES NA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
O presente projeto de pesquisa aborda a integração entre saúde e educação por meio da expressão e da comunicação escrita, com foco no aperfeiçoamento das habilidades de escrita de profissionais da área da saúde. A proposta surge a partir da constatação de que a escrita desempenha um papel central na comunicação científica, constituindo-se como elemento-chave para a disseminação do conhecimento, o registro de práticas e a qualificação da troca de informações entre profissionais e pacientes. Para esse fim, a metodologia adotada consiste em uma revisão de literatura integrativa, com a análise de estudos e publicações relevantes que discutem a comunicação e a escrita no contexto da saúde, contemplando contribuições das áreas da medicina, educação e ciências sociais, a fim de construir uma base teórica sólida sobre a temática. Espera-se, a partir dos resultados, identificar as principais barreiras enfrentadas pelos profissionais da saúde no que se refere à expressão e à comunicação escrita, bem como propor práticas eficazes para o desenvolvimento dessa competência. Nesse contexto, o cerne prático deste trabalho será a proposta detalhada de um curso modular de aprimoramento em comunicação escrita, concebido como uma estratégia formativa integrada ao cotidiano profissional. Em síntese, espera-se que este estudo contribua para a conscientização acerca da importância da expressão escrita na formação e na atuação dos profissionais de saúde, ao mesmo tempo em que oferece uma solução prática e estruturada para o aprimoramento dessas habilidades.
ENTRE ESCUTAS E AÇÕES: A EXPERIÊNCIA DA DIREÇÃO DE TURMA NA PROMOÇÃO DO SOCIOEMOCIONAL E DA AUTONOMIA ESTUDANTIL
Este relato de experiência analisa a atuação da professora diretora de turma no contexto da Formação Cidadã da EEMTI Amália Xavier, situada na cidade de Juazeiro do Norte, Crede 19, destacando o uso de metodologias ativas e participativas como estratégias de promoção do desenvolvimento socioemocional e da autonomia estudantil. A prática pedagógica relatada parte do princípio de que a escola é também espaço de cuidado, escuta qualificada e construção de vínculos, especialmente em um cenário em que questões como bullying, racismo, saúde mental e mediação de conflitos atravessam o cotidiano dos jovens. As atividades desenvolvidas foram construídas a partir de temas emergentes do grupo, tais como a eleição de líder de turma, campanhas educativas, dinâmicas de produção colaborativa, rodas de conversa e oficinas de memórias afetivas. Esses dispositivos, fundamentados em abordagens inspiradas em Paulo Freire e na pedagogia participativa, permitiram a criação de ambientes de diálogo, reflexão crítica e corresponsabilidade. Como resultados, observou-se o fortalecimento do protagonismo juvenil, a ampliação da participação estudantil nas decisões coletivas e a consolidação de práticas que articulam cuidado e ação pedagógica. Conclui-se que o Projeto Professor Diretor de Turma, enquanto política educacional, constitui um importante instrumento de formação integral, especialmente no que se refere à promoção da saúde mental, da convivência ética e da cidadania ativa.
CONTRIBUIÇÕES DE UM ESTÁGIO ACADÊMICO NO CAMPO DA SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Este estudo consiste em um relato de experiência sobre a prática profissional desenvolvida no Mestrado em Ensino em Saúde. O trabalho apresenta resultados parciais de um diagnóstico institucional realizado em uma universidade particular situada na cidade de Juazeiro do Norte, Ceará. O objetivo geral propõe realizar um diagnóstico institucional que permita compreender as dimensões do sofrimento psíquico vivenciado pelos docentes no ambiente universitário, considerando as particularidades do contexto investigado Os objetivos específicos do estudo compreendem: analisar o campo institucional através da observação sistemática dos contextos de trabalho docente; desenvolver práticas formativas de estágio que possibilitem a aproximação com a realidade dos professores universitários; e avaliar a estrutura de espaços de colaboração subjetiva existentes na instituição para o acolhimento das demandas emocionais docentes. Metodologicamente, caracteriza-se como um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, cuja coleta de dados foi realizada mediante observações institucionais. Reconhece-se, contudo, que o diagnóstico apresenta limitações. O fato de o estudo concentrar-se em uma única instituição e região específica reduz a possibilidade de generalização dos resultados para o cenário nacional. Apesar dessas limitações, o estudo fornece subsídios importantes para a compreensão do sofrimento docente e para a formulação de ações institucionais de cuidado, formação e valorização profissional.
SALA DE AULA INVERTIDA COMO ESTRATÉGIA PARA SUPERAR BARREIRAS NO ENSINO DE BIOESTATÍSTICA: EVIDÊNCIAS DE GANHO ACADÊMICO NO ENSINO SUPERIOR
Este estudo analisou o impacto da Sala de Aula Invertida (SAI) no desempenho de estudantes de Bioestatística em um curso superior, considerando limitações do ensino tradicional em disciplinas quantitativas. Adotou-se um delineamento quase-experimental pré-teste/pós-teste com grupo único, comparando o desempenho dos 32 participantes antes (AV1) e depois (AV2) da intervenção. As avaliações, equivalentes em conteúdo e nível de exigência, forneceram os dados utilizados na análise. Empregaram-se estatística descritiva, teste t pareado e cálculo do tamanho do efeito, conforme recomendações metodológicas (Cohen, 1988; Field, 2013). Os resultados mostraram aumento significativo das médias (AV1 = 5,44; AV2 = 7,60; p < 0,0001; d = 3,51), indicando ganho robusto de desempenho após a implementação da SAI. Esses achados convergem com estudos que evidenciam maior engajamento e autonomia em metodologias ativas (Bergmann e Sams, 2012; Gilboy, Heinerichs e Pazzaglia, 2015). O estudo reforça o potencial da SAI para qualificar o ensino de Bioestatística e recomenda pesquisas futuras com grupos controle e amostras ampliadas.
AIMIND: PROTÓTIPO DE APLICATIVO PARA DIAGNÓSTICO E FORTALECIMENTO DE COMPETÊNCIAS DOCENTES EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
O presente trabalho descreve o desenvolvimento do Produto Técnico e Tecnológico (PTT) AIMind – Aprendizagem Inteligente e Personalizada, um aplicativo educacional voltado ao diagnóstico, reflexão e fortalecimento das competências docentes relacionadas à Inteligência Artificial (IA) no contexto do ensino técnico em saúde. Sua concepção surge da lacuna identificada em revisão sistemática de literatura, que evidenciou a ausência de instrumentos formativos capazes de promover alfabetização docente em IA de forma crítica, ética e personalizada. O processo de desenvolvimento ocorreu entre setembro e novembro de 2025, seguindo os princípios da Design Science Research (DSR) e as diretrizes do Documento de Área – Ensino/CAPES (2025), integrando fundamentação teórica, modelagem pedagógica, prototipagem funcional e validação especializada. O AIMind é estruturado em quatro módulos, diagnóstico adaptativo, feedback personalizado, painel de acompanhamento e biblioteca formativa, visando apoiar o professor na identificação de suas necessidades formativas e no desenvolvimento de competências para o uso ético, consciente e pedagógico da IA. O produto apresenta caráter inovador por integrar diagnóstico e formação personalizada, incorporando princípios de acessibilidade, transparência e equidade. Os resultados preliminares indicam potencial para impactar positivamente a formação docente, oferecendo um modelo replicável, responsivo e alinhado às demandas contemporâneas da Educação Profissional em Saúde.
DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA PARA GESTÃO DO SERVIÇO DE REFERÊNCIA EM SAÚDE: PROTOTIPAGEM BASEADA NAS NECESSIDADES INFORMACIONAIS DE DOCENTES
O avanço contínuo das descobertas científicas e tecnológicas na área da saúde tem ampliado significativamente o volume de informações disponíveis, exigindo estratégias eficazes de gestão, filtragem e uso dessas informações. Diante disso pretende-se o desenvolvimento de um sistema para gestão do serviço de referência em saúde, voltado a bibliotecas universitárias de Instituições de Ensino Superior com cursos na área da saúde. O produto, de base tecnológica, visa aprimorar a atuação do bibliotecário no apoio à pesquisa, possibilitando o registro e acompanhamento de atendimentos, controle de demandas e avaliação do serviço de referência. Fundamentado em dados empíricos, o sistema refletirá as necessidades reais dos usuários e poderá ser replicado por outras instituições, fortalecendo a interação entre bibliotecários e docentes e apoiando à produção científica.
EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO EM SAÚDE DERMATOLÓGICA: UMA ESTRATÉGIA DE APOIO À PREVENÇÃO DO CÂNCER DE PELE NO MUNICÍPIO DE CRATO-CE
O câncer de pele representa um desafio crescente à saúde pública, especialmente em regiões de alta insolação e vulnerabilidade sociocultural, como o semiárido nordestino. Este estudo propõe avaliar o nível de conhecimento e as práticas preventivas dos pacientes atendidos no Centro de Especialidades do Crato-CE sobre o câncer de pele, visando subsidiar ações educativas e a criação de um vídeo instrutivo voltado à prevenção e ao diagnóstico precoce. Paralelamente, será conduzida uma investigação laboratorial no Laboratório de Pesquisa em Produtos Naturais (LPPN) da Universidade Regional do Cariri (URCA) para identificar compostos bioativos da Caatinga com potencial dermoprotetor e quimiopreventivo. A metodologia combina abordagens quantitativa e qualitativa, com aplicação de questionário semiestruturado e análise temática dos relatos. Espera-se fortalecer a educação em saúde, promover o autocuidado e ampliar o uso racional de produtos naturais no cuidado dermatológico. A integração entre ciência, educação e tecnologia visa produzir impacto social e científico, consolidando uma estratégia de prevenção inovadora, sustentável e contextualizada com a realidade do Cariri cearense.
EDUCAÇÃO PERMANENTE: A ELABORAÇÃO DE UM PROTOCOLO COMO EIXO DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL DIRECIONADO À ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
O presente documento reúne os relatórios referentes aos dez dias de acompanhamento da Prática Profissional (APPI), realizados em seis (06) Unidades Básicas de Saúde, distribuídas entre as zonas urbana e rural do município de São José do Belmonte – PE, no período de 10 a 26 de novembro de 2025. As atividades foram desenvolvidas no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde (MePESa) e tiveram como propósito central o reconhecimento do campo de pesquisa e o levantamento de dados para subsidiar a elaboração do produto educacional vinculado ao projeto de mestrado, que aborda a educação permanente como ferramenta de fortalecimento do trabalho em equipe. O acompanhamento teve como objetivos principais compreender a dinâmica institucional, observar as práticas de educação permanente adotadas pelas equipes e acompanhar sua rotina de trabalho, de modo a identificar desafios e potencialidades, além de estabelecer diálogo com os profissionais participantes da pesquisa.
CUIDAR DA PERDA: DESENVOLVIMENTO DE UM SERIOUS GAME INTERATIVO PARA O ENSINO SOBRE MORTE, LUTO E HUMANIZAÇÃO DO CUIDADO EM SAÚDE
O presente trabalho apresenta o desenvolvimento do protótipo digital interativo Cuidar da Perda, um serious game voltado ao ensino-aprendizagem sobre morte, luto e cuidado em saúde, concebido como tecnologia educacional inovadora fundamentada em metodologias ativas e aprendizagem experiencial. O jogo utiliza narrativa ramificada, cenários simulados e feedback automático para promover competências éticas, comunicacionais e emocionais em estudantes e profissionais da saúde, integrando princípios da Política Nacional de Humanização e referenciais teóricos sobre comunicação em saúde, cuidados paliativos e luto. O produto propõe-se como recurso pedagógico interdisciplinar e humanizador, com potencial de contribuir para a formação crítica e sensível diante da finitude.
TECNOLOGIA DIGITAL APLICADA À FORMAÇÃO MÉDICA: UMA PROPOSTA DE FERRAMENTA DIGITAL PARA MONITORAMENTO E PROGRESSÃO DA PRÁTICA CIRÚRGICA DOS RESIDENTES DE CIRURGIA GERAL DE UM HOSPITAL TERCIÁRIO
A avaliação formativa constitui elemento central na residência médica por oferecer indicadores contínuos sobre o progresso técnico e o desenvolvimento das competências profissionais. No entanto, apesar das diretrizes definidas pela Comissão Nacional de Residência Médica, observa-se que programas ainda utilizam registros pouco estruturados, o que fragiliza o acompanhamento da prática, dificulta a construção de feedbacks consistentes e limita a tomada de decisão pedagógica. Diante desse cenário, o projeto de estudo propõe o desenvolvimento de uma plataforma digital destinada ao registro estruturado de procedimentos cirúrgicos, buscando aprimorar o acompanhamento da evolução técnica dos residentes e fortalecer práticas avaliativas. Trata-se de pesquisa aplicada, com caráter descritivo, que integra diagnóstico situacional, análise documental e desenvolvimento do protótipo. Espera-se que a ferramenta contribua para qualificar a formação, promover maior justiça avaliativa e reforçar a segurança do paciente.
ACOMPANHAMENTO DA PRÁTICA PROFISSIONAL (APP I) NO CAEE/APAE-CRATO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PRÁTICA PROFISSIONAL
O Acompanhamento da Prática Profissional (APP I), realizado no Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE) da APAE-Crato, constituiu-se como etapa essencial do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde ao articular fundamentos teóricos e vivências concretas no lócus profissional. O presente resumo expandido apresenta um relato de experiência com objetivo de compreender o funcionamento das atividades realizadas no lócus institucional das atividades observadas, destacando elementos organizacionais, relações profissionais e práticas pedagógicas desenvolvidas no cotidiano da instituição. As atividades ocorreram semanalmente, permitindo observar rotinas, interações, planejamentos docentes e dinâmicas institucionais. Constatamos que, embora existam iniciativas em arte, elas se apresentam como ações pontuais sem articulação consistente às dimensões pedagógicas, terapêuticas e de promoção da saúde. As observações revelaram forte engajamento das professoras, ambientes acolhedores, práticas inclusivas e vínculos afetivos entre profissionais e assistidos. Destacaram-se ainda desafios metodológicos, como a necessidade de ressignificar o olhar investigativo sobre um campo já familiar. A experiência permitiu compreender de maneira ampliada o funcionamento da APAE-Crato, reconhecendo potencialidades e fragilidades para subsidiar futuras intervenções no APP II e no Produto Educacional. Conclui-se que o APP I contribuiu significativamente para o desenvolvimento profissional e para a construção de uma visão sensível, crítica e fundamentada sobre o atendimento às pessoas com deficiência.
INCIDÊNCIA DE PARTO CESARIANO NO CARIRI CEARENSE: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL E SEUS IMPACTOS NA VIDA DAS MULHERES
O presente relatório descreve as etapas de planejamento, organização e desenvolvimento da implantação de um produto educacional idealizado pela enfermeira Allya Mabel Dias Viana, voltado para gestantes atendidas nas unidades básicas de saúde vinculadas ao Hospital Maternidade São Vicente de Paulo (HMSVP), em Barbalha (CE). O produto consiste em uma cartilha informativa destinada a orientar mulheres sobre os benefícios do parto normal e os riscos associados à cesariana sem indicação clínica. A iniciativa fundamenta-se na elevada incidência de cesáreas no Brasil, que excede os índices recomendados pela Organização Mundial da Saúde, refletindo fatores culturais e institucionais que influenciam a escolha da via de parto. A cartilha busca promover a autonomia das gestantes e estimular decisões compartilhadas, contribuindo para práticas obstétricas mais seguras e humanizadas. A pesquisa que subsidia o desenvolvimento do material configura-se como uma revisão integrativa da literatura, com abordagem qualitativa, realizada em bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde. Em seguida, a pesquisadora realizou visita técnica ao HMSVP para conhecer sua estrutura física, equipe multiprofissional, serviços ofertados e dinâmica organizacional. O hospital, referência para 45 municípios da região do Cariri, dispõe de ampla infraestrutura e adota práticas inclusivas, como atendimento humanizado, acessibilidade e participação em programas de saúde pública. O contato com a instituição permitiu mapear fontes de informação e compreender o contexto no qual o produto educacional será aplicado. Assim, o relatório apresenta os fundamentos teóricos e operacionais necessários para a implementação da cartilha, destacando sua relevância na redução de cesarianas desnecessárias e na qualificação do cuidado à mulher.
INTERDISCIPLINARIDADE NA FONOAUDIOLOGIA: TENSÕES TEÓRICAS, PERCURSOS FORMATIVOS E DESAFIOS PARA A INTEGRAÇÃO ENTRE SABERES DA SAÚDE
Este artigo examina a interdisciplinaridade na Fonoaudiologia a partir de revisão de literatura que reúne produções científicas voltadas às relações entre saberes da saúde, aos fundamentos teóricos que sustentam o campo fonoaudiológico e às tensões que permeiam suas interações com outras disciplinas. A leitura das obras selecionadas permitiu identificar que discursos restritivos sobre o objeto da Fonoaudiologia influenciam processos formativos e práticas clínicas, limitando a compreensão da complexidade dos fenômenos comunicativos. Os estudos analisados mostram que a trajetória histórica da área, vinculada inicialmente a práticas pedagógicas e, posteriormente, a serviços de reabilitação, repercute nas interpretações produzidas pelos diferentes grupos profissionais. A revisão realizada demonstra que a interdisciplinaridade depende de revisão teórica contínua, de reorganização dos percursos formativos e de construção de espaços que sustentem diálogo entre campos, considerando linguagem, corpo e subjetividade como dimensões interligadas. O texto reafirma a relevância da reflexão epistemológica como eixo para compreender desafios contemporâneos e orientar práticas mais coerentes com a complexidade do cuidado em saúde.
Maria Georgia Alencar Callou de Figueiredo
PAISAGISMO ETNOBOTÂNICO EM AMBIENTES ESCOLARES: UMA PROPOSTA PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PÓS-PANDEMIA
O desenvolvimento de produtos educacionais no mestrado profissional em ensino busca aproximar a pesquisa da prática escolar, oferecendo alternativas que possam transformar o cotidiano pedagógico diante dos desafios do ensino pós-pandêmico. Este trabalho apresenta uma pesquisa voltada para o desenvolvimento de um Produto Técnico Tecnológico (PTT), do tipo e-book denominado “Paisagismo Etnobotânico em Ambientes Escolares”, um guia prático digital que articula teoria e prática para a implantação de jardins escolares com plantas nativas e exóticas, resgatando saberes ecológicos, culturais e promovendo a interdisciplinaridade no Ensino de Biologia. A proposta visa fomentar a consciência ambiental, o protagonismo estudantil e a valorização da cultura local, criando ambientes acolhedores que dialoguem com a comunidade escolar. A metodologia inclui pesquisa bibliográfica, levantamento e organização das práticas pedagógicas existentes e intervenção participativa junto à comunidade, envolvendo oficinas e rodas de conversa. Esse produto é uma estratégia educativa inovadora, inclusiva e replicável em diferentes contextos escolares, que gera experiências que fortalecem os vínculos entre ciência, cultura e cidadania e propõe caminhos para a sustentabilidade, interdisciplinaridade e pertencimento local.
PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO TÉCNICO-EDUCACIONAL PARA TRANSFORMAÇÃO CURRICULAR INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO SAÚDE FORMAÇÃO EM SAÚDE
As profundas transformações tecnológicas na saúde, como o uso de prontuários eletrônicos e inteligência artificial, exigem que a formação inicial desenvolva competências digitais alinhadas aos novos ecossistemas de cuidado. Diante da lacuna entre o currículo tradicional e a prática profissional mediada por tecnologias, este trabalho descreve o desenvolvimento de um produto técnico e tecnológico no Mestrado Profissional em Ensino em Saúde. O objetivo é verificar o nível de integração de tecnologia e dados nas práticas pedagógicas e avaliar a viabilidade de uma formação estruturada em ciência de dados aplicada à saúde, articulando inovação pedagógica e transformação curricular. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, fundamentado em revisão bibliográfica e diagnóstico situacional com docentes e discentes de Medicina, Enfermagem, Fisioterapia, Odontologia e Biomedicina de um Centro Universitário em Juazeiro do Norte–CE. Como resultados, o diagnóstico exploratório envolveu reuniões com gestores e coordenadores, grupos focais com estudantes sobre experiência digital e a criação de um comitê consultivo interdisciplinar para o co-design do evento. A fundamentação teórica articulou letramento digital crítico, ciência de dados e educação inovadora, culminando na estruturação de um protocolo de entrevista docente e na proposta do produto educativo. Conclui-se que o diagnóstico identificou lacunas na formação tradicional e que o evento de planejamento colaborativo proposto obteve ampla abertura institucional, configurando-se como oportunidade real para a transformação pedagógica em saúde.
PLANTAS NATIVAS E ORNAMENTAIS APLICÁVEIS AO PAISAGISMO ESCOLAR NA REGIÃO DO CARIRI
O paisagismo em áreas escolares na região do Cariri Cearense nem sempre é uma atividade planejada e estruturada, principalmente devido às condições administrativas e ambientais dos espaços, levando-se em consideração quais plantas podem ser cultivadas, harmonizadas e distribuídas. Observa-se que, na maioria das vezes, não há um conhecimento técnico adequado na escolha das espécies, tampouco um olhar científico sobre sua adaptabilidade às condições climáticas locais. Apesar da região caririense ser rica em diversidade de plantas nativas com grande potencial ornamental, estas ainda são pouco utilizadas de forma ecológica e integrada no paisagismo escolar. O objetivo deste estudo foi identificar as espécies vegetais nativas e ornamentais com potencial de uso no paisagismo de escolas localizadas na região do Cariri, destacando suas características ecológicas, estéticas e funcionais. A metodologia consistiu em uma pesquisa qualitativa e descritiva, baseada em revisão bibliográfica, levantamento documental e observação direta de exemplares vegetais em espaços escolares e áreas urbanas da região. Conclui-se que o paisagismo valoriza a flora local e contribui para a conservação ambiental, bem-estar social e a educação ecológica nas instituições de ensino.
PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: APRENDIZADOS E DESAFIOS NA INSERÇÃO DA TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL EM AÇÕES FORMATIVAS DO SUS
Esse trabalho expõe a experiencia exploratória através da observação participante desenvolvida ao longo de práticas formativas no campo da Educação Permanente em Saúde (EPS) com foco na inserção da temática étnico-racial no Sistema Único de Saúde (SUS), no âmbito da etapa inicial de aproximação prática profissional do mestrado em Ensino em Saúde. Apresenta-se o acompanhamento das ações educativas, analisando os aprendizados e desafios encontrados durante o processo, podendo identificar barreiras institucionais reflexas do receio dos profissionais de abordar o racismo, como também a baixa adesão de profissionais que realmente queiram ampliar conhecimento sobre a temática. Deve-se expor também as limitações na agenda da EPS, entraves que dificultam a continuidade dos programas, cabendo aos responsáveis priorizar e melhorar a logística para ampliar a educação permanente no cotidiano dos profissionais. Ao mesmo tempo, são diversas as potencialidades formativas percebidas, como a abertura de temas em pauta que fomentem a criticidade dos profissionais, ampliando a consciência sobre desigualdades raciais em saúde. A vivência contribui significativamente para a formação profissional, ampliando a compreensão sobre a educação permanente e seus reais impactos, assim como a abordagem do tema de suma importância para a melhora no cuidado com a saúde da população negra, fortalecendo alianças institucionais e aprofundando estratégias para desenvolvimento de um produto educacional formativo que sustentem a propagação da temática para os demais profissionais.
PRÁTICAS DOCENTES E METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM SAÚDE: SUBSÍDIOS PARA CONSTRUÇÃO DE RECURSO EDUCACIONAL ONLINE PARA ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
O presente trabalho apresenta uma experiência desenvolvida no âmbito do Acompanhamento da Prática Profissional I (APP I), vinculado ao Mestrado Profissional em Ensino em Saúde da UNILEÃO, articulada ao projeto “Práticas Docentes e Metodologias Ativas na Educação Superior em Saúde”. A pesquisa ira se desenvolver no Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS), em Icó-CE, e tem como objetivo compreender as práticas pedagógicas de docentes dos cursos da saúde, bem como suas vivências e percepções acerca do uso de metodologias ativas. A partir desse diagnóstico, busca-se fundamentar a elaboração de um recurso educacional digital interativo destinado à orientação pedagógica de professores do ensino superior em saúde. A pesquisa justifica-se diante da necessidade de inovação e da superação do ensino tradicional, ainda predominante nas instituições brasileiras. Com base em autores como Freire, Ausubel e Kenski, discute-se a importância da aprendizagem significativa, da formação docente contínua e do impacto das tecnologias na configuração dos processos educativos. Metodologicamente, trata-se de um estudo descritivo, de abordagem quanti-qualitativa, envolvendo docentes dos cursos de Medicina, Fisioterapia, Enfermagem, Psicologia e Educação Física. Como resultado esperado, pretende-se desenvolver o “INOVA SAÚDE DOCENTE — Guia Interativo de Metodologias Ativas”, ferramenta digital voltada ao planejamento, execução e avaliação de práticas inovadoras, contribuindo para a qualificação do ensino superior em saúde.
PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR E MANEJO PEDAGÓGICO DE ESTUDANTES COM TDAH: OBSERVAÇÕES INICIAIS EM ESPAÇOS ACADÊMICOS
O presente estudo integra o primeiro momento de um projeto investigativo em desenvolvimento no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde e tem como propósito analisar práticas inclusivas no ensino superior, com foco naquelas que favorecem o êxito acadêmico de estudantes universitários com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). As observações preliminares foram realizadas em instituições de ensino superior privadas, considerando vivências prévias da pesquisadora nesses espaços, especialmente no que se refere às ações docentes e institucionais voltadas à inclusão. A investigação, de cunho qualitativo, fundamentase em pressupostos fenomenológicos e busca compreender como professores percebem sua própria formação e seu repertório pedagógico para o manejo de estudantes com TDAH. O estudo corresponde à etapa inicial das Atividades Práticas I, dedicada à aproximação com o campo, ao estabelecimento de vínculos com docentes participantes e à preparação dos instrumentos que subsidiarão a coleta de dados, os quais orientarão posteriormente a construção de um produto educacional em formato de formação docente. Espera-se que a pesquisa contribua para ampliar o debate sobre inclusão e neurodiversidade no ensino superior, valorizando práticas pedagógicas mais sensíveis às necessidades cognitivas e emocionais dos estudantes com TDAH.
SAÚDE MENTAL E AUTOCUIDADO DE DOCENTES DE CRECHES DE TEMPO INTEGRAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO COMPONENTE CURRICULAR ACOMPANHAMENTO DA PRÁTICA PROFISSIONAL (APP1)
UMA ESTRATÉGIA DE QUALIFICAÇÃO MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE COLETIVA: CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DE CONHECIMENTO, ATITUDES E PRÁTICAS NA COADS/CRATO-CE
O estudo teve como objetivo estabelecer estratégias de promoção da qualificação e do desenvolvimento das habilidades dos profissionais residentes, que atuam no campo de prática em gestão na coads crato/CE, na perspectiva da educação multiprofissional em saúde coletiva. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa de natureza aplicada, com abordagem descritiva e caráter interventivo. O levantamento foi realizado na base SciELO, utilizando descritores relacionados a residência multiprofissional em saúde coletiva, educação permanente e ensino /serviço no âmbito do SUS. Espera-se que, os residentes multiprofissionais em saúde coletiva, concluam a oficina, com conhecimentos e habilidades práticas de gestão no SUS, aptos a ter uma consciência crítica, construtiva para o fortalecimento das competências no âmbito da saúde coletiva, tonando-se mais eficazes na promoção da saúde, prevenção de doenças, e todos atuando de forma alinhada aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS).
VIVÊNCIAS EM ACOMPANHAMENTO DA PRÁTICA PROFISSIONAL I: DISCUSSÕES SOBRE CURRÍCULO EM PSICOLOGIA E CUIDADO EM SAÚDE PARA PESSOAS TRANS
O presente resumo expandido relata a experiência desenvolvida no Acompanhamento da Prática Profissional I (APP I), vinculado ao Mestrado Profissional em Ensino em Saúde da Unileão, e realizado no curso de Psicologia da Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte. O objetivo central foi aproximar-se institucionalmente do campo, onde já atuo como docente, para avaliar, junto à coordenação e aos estudantes, a viabilidade de implementação de um grupo de estudos sobre saúde da população Trans, que, posteriormente, culminará na criação de um Itinerário Formativo sobre a temática. As atividades envolveram articulação com a coordenação do curso, reuniões para apresentação da proposta, levantamento das possibilidades institucionais de execução e escuta exploratória dos estudantes a respeito do interesse, das expectativas e das necessidades percebidas em relação à temática. Também realizei observações pontuais do cotidiano acadêmico, especialmente no que se refere à receptividade dos alunos e à dinâmica das disciplinas nas quais a temática poderia ser integrada de forma complementar. O referencial teórico mobilizado, composto por autoras e autores como Butler, Foucault, Bento, Aran, Jesus, Faermann, Costa e Couto, além de documentos do Ministério da Saúde e da Fiocruz permitiu sustentar a relevância pedagógica do itinerário formativo e compreender a importância de iniciativas que ampliem a formação crítica e transinclusiva. Os resultados do APP I indicam forte interesse discente e abertura institucional para a construção do grupo de estudos. Assim, o APP I consolidou bases fundamentais para o desenvolvimento participativo do itinerário formativo a ser elaborado na próxima etapa.
RELAÇÃO ENTRE CHUVAS E ADOECIMENTO POR LEPTOSPIROSE EM RECIFE: UM ESTUDO DE SÉRIE TEMPORAL, 2004-2023
Eventos climáticos extremos, como chuvas intensas, estão ocorrendo com maior frequência ocasionando impactos ambientais, sociais e em saúde quando articuladas as iniquidades territoriais. O objetivo deste artigo é analisar a relação entre chuvas e a ocorrência de leptospirose na cidade do Recife-Pernambuco. Trata-se de um estudo analítico de serie temporal de 20 anos, no período de 2004 a 2023. Utilizou-se dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação para leptospirose no município de Recife, considerando variáveis sociodemográficas, associados às médias pluviométricas mensais. A análise estatística foi realizada a partir da variância e análise de cluster dos dados. Foram identificados 1.924 casos de leptospirose, sendo sua prevalência maior em homens (n=1.528, 79,40%), negros (n=1.145, 59,50%), de 20 a 59 anos de idade (n=1.314, 68,3%) e baixa escolaridade (n=535, 27,82%). Entre os clusters analisados, observar-se que o aumento de casos de leptospirose é proporcional a elevação do índice pluviométrico. O cluster 3 (>353mm) apresenta a maior média de casos (23,32) seguido pelo cluster 2 (156<353) (10,28 casos). Conclui-se que o padrão de adoecimento por leptospirose segundo os maiores níveis pluviométricos para o município do Recife aponta para a necessidade do desenvolvimento de ações de vigilância em saúde e intersetoriais, capazes de mitigar desfechos negativos em saúde decorrentes de vulnerabilidades socioambientais.
INDICADORES DA ANSIEDADE EM UNIVERSITÁRIOS DE MEDICINA, PSICOLOGIA E TERAPIA OCUPACIONAL DO SUL E NORTE DO BRASIL
This article is part of a study on the perceptions and incidence of anxiety among medical, psychology, and occupational therapy undergraduate students. It was approved by the Ethics Committee; the DASS-21 scale and a qualitative questionnaire were applied via Google Forms. Inclusion criteria: volunteers, regardless of gender, race/ethnicity; between 18 and 30 years old; any period of the course; exclusion criteria: under 18 and over 31 years old, diagnosis of mental disorders other than anxiety. Results: medicine: difficulty relaxing; intolerance; emotionality; difficulty breathing, fears without reason; psychology: difficulty relaxing; tachycardia and panic; lack of self-worth; occupational therapy: nervousness; tremors, looking ridiculous, panic, fears without reason. Conclusion: undergraduate students in the three courses felt fear, stress, anxiety, and depression; body affectation, which requires the management of the faculties to offer clinical care, with and without psychotherapeutic interventions, and personal and pedagogical development groups.
IMPACTS AND CAUSES OF BURNOUT SYNDROME AND THE NURSING WORK ENVIRONMENT: SCOPE REVIEW.
To analyze the relationship between the nursing work environment and the incidence of Burnout syndrome. A search strategy was conducted according to the recommendations of the Joanna Briggs Institute. The databases used were PubMed via Medline, Lilacs, and Scielo, with the terms “Burnout”; “Nursing”; “Working conditions” and the use of boolean operators AND and OR. The results revealed that the work environment is a catalyst for the onset of Burnout syndrome or professional exhaustion, due to poor professional appreciation, excessive workload, physical and mental fatigue, lack of staff rotation, all contributing to the illness of nursing professionals. The work environment is the main cause of professional exhaustion in nursing, as the overload of tasks, poor infrastructure, lack of staff rotation, and low wages negatively impact emotions, professional appreciation, and harm both the body and mind of nursing professionals.
PARTICIPATORY PRACTICES IN HIGHER EDUCATION
The university environment poses significant challenges to students' mental health and biopsychosocial well-being, particularly in contexts of socioeconomic vulnerability. This study analyzes the participatory practices developed by the Student Quality of Life Division (DQVE) at the Federal University of Cariri (UFCA), focusing on the application of the WHOQOL-BREF. The methodology, employing a mixed approach, included quantitative and qualitative data from institutional reports, satisfaction surveys, and service records. The results showed that psychological support, educational campaigns, and financial assistance are essential for improving students' quality of life and academic retention. The positive correlation between the services provided and students' academic success highlights the importance of integrated public policies in addressing inequalities. However, challenges remain, such as expanding access to mental health services and mitigating the effects of the Covid-19 pandemic. This study contributes to the discussion on participatory practices in higher education, emphasizing the importance of critical and collaborative approaches to promoting equity and inclusion.
DETECTION OF Chlamydia trachomatis IN BRAZILIAN WOMEN BY REAL-TIME PCR USING SYBR GREEN I
Introduction: The Chlamydia trachomatis represents a major global health challenge as one of the most prevalent sexually transmitted pathogens, with an estimated annual incidence of 100 million cases worldwide. Current diagnostic approaches encompass both conventional and molecular techniques, each demonstrating distinct profiles of analytical sensitivity, specificity, and clinical utility. Objectives: This study aimed to develop and validate a Real-Time PCR-based detection system for C. trachomatis employing SYBR® Green I fluorescence chemistry, offering a balance between diagnostic accuracy and cost-effectiveness. Methods: We analyzed vaginal swab specimens collected from patients attending a women's health clinic in Recife, Brazil. Genomic DNA was isolated using the Wizard® purification system, followed by Real-Time PCR amplification targeting a conserved 150 bp sequence with SYBR® Green I detection. Assay specificity was rigorously evaluated through melt curve analysis (77 ± 0.5°C characteristic peak) and confirmed by agarose gel electrophoresis. Results: Among 98 clinical specimens evaluated, we identified a C. trachomatis infection prevalence of 14.3%. The optimized protocol demonstrated excellent analytical performance with well-defined amplification kinetics and specific melting profiles. Conclusion: Our research assay provides a robust, economical, and technically accessible platform for C. trachomatis screening, particularly suitable for clinical laboratories in resource-conscious settings. The methodology combines the sensitivity of nucleic acid amplification with the cost advantages of intercalating dye chemistry, representing a valuable tool for STI control programs.
Micheline Oliveira Lobo Pereira da Costa
Investigação Apreciativa sobre Estratégias Terapêuticas em Saúde Mental pelos usuários de Caps
A Reabilitação Psicossocial de usuários em seguimento psiquiátrico apresenta uma gama de Estratégias Terapêuticas para que seja efetivada. Este artigo tem como objetivo central explorar e compreender a perspectiva dos usuários de Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) em relação às estratégias terapêuticas empregadas no contexto da saúde mental. A pesquisa foi conduzida com base na metodologia da Investigação Apreciativa, uma abordagem que busca identificar e valorizar as experiências positivas e bem-sucedidas dos indivíduos, em oposição a uma abordagem tradicional centrada em problemas. A pesquisa buscou conhecer as vivências dos usuários de um CAPS, suas opiniões sobre as diferentes abordagens terapêuticas oferecidas e como essas estratégias terapêuticas impactam suas vidas e favorecem seu cuidado em Saúde Mental. A coleta de dados foi realizada com uma amostra de oito usuários de um Caps II da cidade de Ribeirão Preto. As perguntas exploraram a experiência desses usuários em relação às estratégias terapêuticas realizadas no serviço no momento da pesquisa, como oficinas artísticas, atividades de autocuidado, atendimentos multiprofissionais, ambiência, atividades comunitárias, entre outras. Os resultados revelaram a importância das estratégias terapêuticas na vida dos usuários e como essas atividades influenciam positivamente em seu bem-estar emocional, social e físico. As oficinas artísticas, por exemplo, foram identificadas como atividades que promovem a expressão criativa, a autoestima e a inclusão social. Além disso, os atendimentos multiprofissionais foram considerados essenciais para o cuidado individualizado e o acolhimento emocional dos usuários. A metodologia empregada para a escuta dos usuários proporcionou o engajamento dos mesmos favorecendo os preceitos da reabilitação psicossocial.
Cervical Cytopathological Changes Associated with IUD Contraceptive Use
The human vagina is a microenvironment that harbors a diverse range of microorganisms, which contribute to vaginal pH balance and protection against opportunistic pathogens. However, because it is a dynamic environment, there may be variations in this microbiota, in which the use of the intrauterine device (IUD) is one of the factors associated with the appearance of bacterial vaginosis. This study aims to present a literature review on cervical cytopathological alterations correlated with the use of the contraceptive IUD. An analysis of articles was carried out in the PubMED, SCIELO and Google Scholar databases, in the period between 2020 and 2024 in the languages Portuguese, English and Spanish, resulting in 33 related articles. The use of the IUD has been adhered to by more women due to its efficacy, however, depending on the material that the device is composed of, it may be more susceptible to the emergence of infections by Actonomyces sp., due to the cervical cytopathological changes that the device can cause. Thus, it is essential to perform periodic cytopathological tests in order to ensure safe use. Thus, the female population&#39;s understanding of the importance of preventive exams is necessary for early diagnosis and treatment, since it reveals a recurrent public health problem.
Microorganisms Present in Headphones and Their Clinical Importance: A Literature Review
The use of headphones was not always so common, but it gained prominence with the increase in remote activities during and after the Covid-19 pandemic. Although it is easy to use, it requires periodic cleaning to prevent contamination, as failure to do so can harm hearing health. Thus, this study aims to present a literature review about microorganisms found in headphones and their clinical importance. An analysis of scientific articles was carried out in the PubMED, SCIELO and Google Scholar databases, in the period between 2020 and 2024, in the Portuguese language, resulting in 23 related articles. Sharing headphones and users' lack of knowledge about how to properly clean them increases the number of infections, as they come into contact with other objects and the microbiota present on the individual's skin. Therefore, contamination by bacteria and yeast can cause otomycosis, infections, labyrinthitis, meningitis and, in more serious cases, hearing loss, with the presence of Staphylococcus aureus and Candida sp. being commonly found. Thus, the role of microbiology is shown to be effective in the analysis and microbiological control of headphones, in addition to which it is essential for users to understand the periodic cleaning and individual use of headphones, in order to reduce hearing pathologies caused by pathogenic microorganisms.
EFFECTIVENESS AND SAFETY OF SEMAGLUTIDE FOR WEIGHT LOSS PURPOSES: AN INTEGRATIVE REVIEW
Obesity is a chronic disease characterized by excessive accumulation of body fat, representing a significant health risk. Semaglutide is an analogue of the hormone GLP-1 (glucagon-like peptide 1), mainly used in the treatment of type 2 diabetes. Recently, its use for weight loss has become popular due to its ability to suppress appetite, delay gastric emptying, stimulate insulin secretion and inhibit glucagon release, resulting in reduced blood glucose levels. However, the indiscriminate use of semaglutide for weight loss purposes can entail significant health risks. The objectives of this study were: to clarify the association between weight loss and semaglutide; to describe the main risks and benefits of semaglutide use; to analyze the importance of the pharmacist in the care and safety of patients using semaglutide. This is an integrative review of the literature on the effectiveness and safety of semaglutide for weight loss purposes. Articles were searched using the keywords: semaglutide; weight loss; adverse effects; pharmacovigilance and GLP-1. Articles published between 2019 and 2024, in English and Portuguese, obtained from the BVS, Pubmed and Google Scholar databases were included. According to the bibliographic survey carried out, 12 articles that presented similar characteristics, addressing the efficiency and safety of semaglutide, were analyzed in full. The studies highlighted that, although semaglutide is effective for weight loss, its misuse can lead to complications such as nausea, vomiting, diarrhea, pancreatitis, hypoglycemia and possible drug interactions. In addition, the literature pointed out the importance of strict multidisciplinary monitoring for the use of semaglutide, emphasizing that self-medication and lack of professional guidance increase the risks of adverse effects.
NONVIOLENT COMMUNICATION PUZZLE: AN ACTIVITY WITH HEALTH MANAGERS
Communication is one of the fundamental pillars for the proper functioning of health services, as it directly influences interpersonal relationships among managers, health professionals, and users. Considering the need for strategies that promote more empathetic, respectful, and collaborative interactions, a workshop on Nonviolent Communication (NVC) was proposed with the aim of raising awareness and training health managers. This article is an experience report describing the implementation of a workshop conducted with 40 municipal health managers from the municipality of Caruaru, Pernambuco, Brazil. The activity was designed by students from the Education through Work for Health Program (PET-Saúde), linked to the Brazilian Ministry of Health. The students developed a playful dynamic based on a puzzle measuring approximately 1 m², representing the four pillars of NVC: observing without judgment, expressing feelings, identifying needs, and making requests. The activity was divided into two stages. In the first stage, each manager received two puzzle pieces and was instructed to assemble the image through communication with the other participants. In the second stage, a collective discussion was held regarding the content of the puzzle, during which participants were actively questioned about the pillars of NVC and their influence on their professional practice as health managers. The workshop demonstrated that Nonviolent Communication is a promising tool for strengthening empathic communication and active listening, contributing to the improvement of interpersonal relationships in the healthcare work environment. Additionally, the experience had a positive impact on the training of PET-Saúde students by promoting knowledge exchange and the development of emotional intelligence.
EFFECT OF REPLACING CONDENSED MILK WITH BANANA ON BRIGADIER ELABORATION: PRODUCTION, NUTRITIONAL INFORMATION AND SENSORY ACCEPTANCE
Brigadier is a Brazilian sweet that is widely accepted by the population, easy to sell and generate profits. However, due to its high fat and sugar content, it is considered a high-calorie sweet. Furthermore, the fact that it is made with dairy products makes it impossible for those who are lactose intolerant to consume it. One of the ways to make it healthier is by replacing condensed milk with ripe banana and incorporating fine oat flakes, as well as using 100% cocoa. Therefore, the objective of this work was to evaluate the influence of replacing 0% (F0%), 25% (F25%), 50% (F50%) and 100% (F100%) (m/m) of lactose-free condensed milk by banana associated with the addition of oats on the sensory acceptability, purchase intention and nutritional value of the brigadier dough produced. Replacing 50% and 100% of condensed milk with banana and adding oats resulted in less caloric brigadiers’, with reduced sugar, fat and sodium content. Sensorially, of the 40 tasters, 80% said they liked the flavor and texture of the F50% brigadier’s. It was observed that the tasters' acceptability and purchase intention reduced significantly when condensed milk was replaced 100% by banana, due to the strong banana flavor in the resulting brigadier. Therefore, it can be concluded that F50% was the one that presented the best nutritional value and at the same time had the best sensorial acceptance compared to the other brigadier formulations.
A EXPERIÊNCIA DE JOVENS APRENDIZES COM TDAH NO MERCADO DE TRABALHO: RESULTADOS PRELIMINARES
Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa de mestrado que investigou as experiências de jovens aprendizes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em sua inserção no mercado de trabalho. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, fundamentada no método fenomenológico descritivo, utilizando entrevistas semiestruturadas realizadas com seis jovens vinculados ao Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE). A análise das narrativas permitiu identificar seis unidades de significado: trabalho e aprendizagem; abordagens terapêuticas; relações interpessoais; dificuldades cognitivas; frustração; e distração. Os achados evidenciam desafios relacionados à atenção, organização, memória operativa, autorregulação emocional e compreensão institucional sobre o TDAH, que interferem na permanência e no desempenho dos aprendizes. Como resultados acadêmicos, foram produzidos um artigo bibliográfico, um artigo empírico e um itinerário formativo de acessibilidade destinado a gestores, professores, supervisores e instrutores de aprendizagem. Conclui-se que a inclusão efetiva de jovens aprendizes com TDAH exige práticas institucionais sensíveis, ambientes laborais acolhedores e estratégias de acessibilidade que favoreçam seu desenvolvimento profissional.
AUTISTAS ADULTOS E O APAGAMENTO INSTITUCIONAL: DESAFIOS DA TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA A VIDA ADULTA NO BRASIL
O estudo examina o apagamento institucional que atravessa a vida adulta de pessoas autistas no Brasil, evidenciando como a falta de políticas contínuas e intersetoriais compromete a autonomia, a participação social e a permanência de direitos após o fim da escolarização. A análise demonstra que, embora o período escolar seja marcado por redes de cuidado, proteção e acompanhamento, tais estruturas raramente encontram continuidade na fase adulta, inaugurando trajetórias permeadas por incertezas, dependência familiar e ausência de serviços públicos permanentes. A investigação, construída a partir de revisão bibliográfica sistematizada e análise crítica de documentos nacionais e internacionais, revela que a invisibilidade não decorre de episódios isolados, mas de processos estruturais sustentados por lacunas políticas, práticas capacitistas e desarticulação entre Estado e sociedade. Ao iluminar essas dinâmicas, o estudo reafirma a urgência de políticas que garantam suporte integral ao longo de todo o ciclo da vida, assegurando dignidade e reconhecimento social às pessoas autistas.
DIVERSIDADE, EQUIDADE E ACESSO À SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA JUDICIALIZAÇÃO DE MEDICAMENTO ONCOLÓGICO NO CONTEXTO DA ASSOCIAÇÃO COMUNITÁRIA LUCAS DANTAS – ACOLD
Este relato de experiência tem como objetivo analisar a complexidade da judicialização no acesso a medicamentos de alto custo no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), utilizando como estudo de caso o tratamento de uma adolescente diagnosticada com Linfoma de Hodgkin. O fármaco requerido, cujo valor aproximado foi de quatrocentos e setenta mil reais (R$ 470.000,00), teve sua dispensação negada administrativamente em três ocasiões consecutivas. O acesso ao tratamento foi viabilizado somente após decisão judicial, obtida por meio da atuação da Associação Comunitária Lucas Dantas (ACOLD), que desempenhou papel articulador e intersetorial no suporte legal à família. A análise crítica do caso evidencia os desafios relacionados à equidade no acesso a tecnologias em saúde, às limitações operacionais do SUS diante de demandas de alta complexidade e à importância estratégica do terceiro setor na defesa e efetivação do direito constitucional à vida e à saúde. O estudo reforça a necessidade de aprimorar mecanismos administrativos e normativos que assegurem a integralidade do cuidado, reduzam entraves burocráticos e minimizem a dependência da via judicial como único meio de garantir tratamentos essenciais.
JUSTIÇA FISCAL E CUSTOS CATASTRÓFICOS NO CUIDADO DE CRIANÇAS ATÍPICAS: VIABILIDADE DE UMA POLÍTICA MUNICIPAL EXTRAFISCAL
O presente estudo investiga a intersecção entre o princípio da Proteção Integral da criança e do adolescente e os fundamentos da Justiça Fiscal. O Objetivo Central é analisar a legitimidade e a viabilidade da criação de uma Política Extrafiscal Municipal para compensar os custos catastróficos de cuidados essenciais. A questão norteadora é: é juridicamente legítima e fiscalmente viável a criação de uma política pública municipal extrafiscal destinada a compensar, ainda que parcialmente, os custos catastróficos suportados por famílias de crianças e jovens atípicos? A Metodologia é quali-quantitativa (métodos mistos convergentes), exploratória e documental, baseada na Análise de Conteúdo e na análise de estatística descritiva. O corpus documental será estruturado de forma tripartido, abrangendo literatura acadêmica, o marco regulatório/legal brasileiro e dados empíricos de fontes como a Organização Mundial da Saúde (OMS), o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Instituto de Pesquisa e Ensino em Saúde Infantil (PENSI), cruciais para quantificar o dano econômico. Os resultados esperados validam a extrafiscalidade como reparação do dano social e confirmam a viabilidade fiscal da medida como cumprimento de mandamento constitucional, culminando na proposição de um modelo de política pública extrafiscal municipal.
UM CAMINHO A PERCORRER: A EFETIVIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE PARA PESSOAS IDOSAS NO BRASIL
O envelhecimento populacional no Brasil tem trazido desafios significativos para as políticas públicas de saúde, exigindo estratégias que garantam o cuidado integral à população idosa. A necessidade de ações específicas que considerem as peculiaridades desse grupo etário é crescente, especialmente diante da fragmentação do sistema de saúde e da desigualdade de acesso aos serviços. Este estudo objetivou avaliar a efetividade das políticas públicas de saúde voltadas para a população idosa no Brasil, com enfoque na atenção integral. Foi realizada uma revisão de literatura com abordagem qualitativa, analisando artigos publicados entre 2021 e 2025 nas bases Lilacs, Periódicos Capes, Google Acadêmico e Scielo. Os resultados demonstraram que, embora o país tenha avançado na formulação de políticas específicas, a implementação enfrenta desafios relacionados à integração entre os níveis de atenção, à capacitação dos profissionais de saúde e à desigualdade regional. A atenção básica, identificada como ponto de entrada no SUS, desempenha um papel fundamental na promoção de um cuidado integral, mas necessita de reforço estrutural e educativo para atingir maior efetividade. Também foi evidenciado que práticas voltadas ao envelhecimento saudável, como atividades físicas e integração social, ampliam a abrangência do cuidado e contribuem para a qualidade de vida dos idosos. A pesquisa concluiu que as políticas públicas existentes têm contribuído para a promoção da saúde dessa população, mas reforça a necessidade de aprimoramento e investimentos para superar as lacunas identificadas.
HEALTH EDUCATION ACTIVITIES FOR THE PREVENTION OF OSTEOPOROSIS IN THE PUBLIC SPACE OF FORTALEZA-CE
Osteoporosis is a highly prevalent and prevalent pathology that has a significant impact on the quality of life of those affected by it. In this context, this study was developed with the purpose of creating a community intervention. The main objective was to describe the impact of health education actions on the dissemination of scientific knowledge about osteoporosis in an accessible way, addressing topics on prevention, care, and treatment of osteoporosis. This was an experience report on an action-research extension project entitled “Health Education Activities for the Prevention of Osteoporosis in Public Spaces in Fortaleza-CE”, developed in 2023 by students of the Medical course at the State University of Ceará. The activities developed generated engagement among users of the primary care service at the Dom Aloísio Lorscheider unit through open dialogues. In this way, the aim was not only to prevent the development of osteoporosis, but also to reduce associated complications for those who already live with the condition, as well as for those who have close family members facing this challenge. This work contributed significantly to the quality of life of the target population, through the implementation of health education activities that dealt with the reduction of complications of osteoporosis. Regarding the students, this study contributed significantly to their education, as it provided a deeper knowledge of the topic addressed, a greater approximation with the public health network and its users.
QUANTITATIVE AND QUALITATIVE METHODS IN ASSESSING THE QUALITY OF BOVINE MILK: A LITERATURE REVIEW
O leite é um alimento muito consumido devido à sua riqueza em proteínas, lipídios, carboidratos e minerais. No entanto, sua qualidade pode ser afetada por fatores como higiene, manejo alimentar, bem-estar animal e contaminação. Este estudo visou analisar métodos quantitativos e qualitativos na avaliação da qualidade do leite bovino. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática em bases de dados como BVS, SciELO, PubMed e Periódico CAPES, cobrindo publicações de 2014 a 2024. Foram selecionados 85 artigos, dos quais 49 foram incluídos após análise criteriosa. Os resultados indicam que o leite pode ser contaminado e adulterado, afetando sua qualidade, e que as análises quantitativas e qualitativas desempenham um papel crucial no monitoramento da qualidade do leite. Portanto, a implementação de métodos avançados para a verificação da qualidade do leite é essencial para assegurar a segurança do produto e garantir a conformidade com as normas estabelecidas.
ARTIFICIAL INTELLIGENCE: PERSPECTIVE AND CHALLENGES IN PROFESSIONAL IMPLEMENTATION FOR NURSES
Objective: identify knowledge and analyze future perspectives of nurses in the face of artificial intelligence in a city in the interior of Mato Grosso. Method: Fifteen nurses participated, with a predominance of females 73%, and the most common age range was between 30 and 35 years 40%. Data were collected through questionnaires addressing technological aspects, familiarity with AI, and its application in health and nursing. Results: Most participants 94% demonstrated knowledge in information technology. Regarding AI, 60% reported familiarity, and 92% had positive experiences. Acceptance of AI in healthcare was at 40%, with 92% believing that technology could facilitate work. In nursing, 60% showed willingness to adopt AI, although 11% expressed doubts about its effectiveness. Overall perception indicated that 80% recognized benefits associated with the implementation of AI in nursing practice. Conclusion: The study reveals a growing acceptance of AI among nurses, highlighting its potential to improve the quality of care. However, there are still barriers to adoption, emphasizing the need for continuous training and technical support to effectively integrate this technology into health practices.
PARTICIPAÇÃO E DESEMPENHO NO ENADE DOS CURSOS DE ODONTOLOGIA DA UPE: AVALIAÇÃO DOS COMPONENTES GERAL E ESPECÍFICO (2010–2019)
ENADE plays a crucial role in evaluating the quality of higher education courses. Therefore, it is essential to analyze the evolution of grades of students in the Dentistry course at the University of Pernambuco (UPE). Quantitative study aiming to analyze the 2010 and 2019 ENADE reports from the Santo Amaro/FOP and Arcoverde courses, considering the number of participants, academic performance and averages in the general and specific training components. The results indicated high student participation (97%) and a reduction in the absentee rate in the most recent editions (2016 and 2019). The average overall performance grades for UPE Dentistry courses exceeded the national average, with differences of 7.4 and 9.2 points in the general and specific training components, respectively. The specific component performed better, with a difference of around 12 points in 2016 and 2019 compared to 2010 and 2013, reflecting the national trend. It is concluded that the averages of UPE courses showed positive and linear evolution, surpassing the national average. The emphasis on technical knowledge reinforces the quality of specific training, but suggests the need for greater appreciation of broad themes, essential for the training of critical, ethical and socially engaged professionals.
NEUROSCIENCE PODCASTS: A STUDY ON THE QUALITY AND RELIABILITY OF SCIENTIFIC COMMUNICATION CHANNELS
Neuroscience podcasts are emerging as a promising tool for Scientific Dissemination (SD). In this context, this study aimed to map and analyze the reliability and quality of SD channels in neuroscience. Among 324 channels identified on platforms such as Spotify and YouTube Music, only 13, comprising 290 episodes, were classified as SD channels. Of these, 30 episodes were analyzed through stratified sampling, categorized using a taxonomic model, and evaluated using the modified DISCERN tool and the Global Quality Index (GQI). Predominant topics included neuroscience, mental health, and emotions. Most channels demonstrated satisfactory performance, with DISCERN scores > 3 in 76.93% of cases and GQI scores 3 in 92.31%. An inverse relationship was also observed between episode duration and channel reliability (p=0.563). These findings highlight the relevance of podcasts as an SD tool, despite persistent limitations in quality and reliability.
INVISIBILITIES OR ERASURES?: UNDERSTANDINGS ABOUT THE NOTIFICATION OF LGBTQIA+ SUICIDE ATTEMPTS IN BRAZILIAN HEALTHCARE
This article examines historical and current understandings of the reporting of suicide attempts among LGBTQIA+ individuals in the brazilian healthcare system, highlighting persistent challenges of invisibility and underreporting despite advancements in public policies. Based on a narrative review of official documents, legislation, and specialized literature (2006–2024), the study reveals that the LGBTQIA+ population has long been associated with stigma, such as during the HIV/AIDS pandemic, and was only belatedly included in reporting systems, with sexual orientation and gender identity criteria added as recently as 2016. The discussion identifies implementation gaps, including high rates of missing data in these fields and a lack of training for healthcare professionals, reflecting enduring stigmatization. While compulsory reporting marks progress, its effectiveness hinges on concrete measures: standardized data collection, training for providers, and cross-sectoral policies addressing LGBTQIA+ discrimination and mental health. The invisibility of these cases is not incidental but stems from structural neglect that must be addressed to ensure rights and equitable care.
NURSING PERFORMANCE IN THE CARE OF PRETERM NEWBORN INFANTS
Introduction: Prematurity is one of the main determining factors of morbidity and mortality in the neonatal period and precautions with adequate care for the newborn are one of the challenges to reduce such rates. Objective: To analyze the performance of the nursing team in the care of premature newborns in the NICU. Methods: This was a descriptive-exploratory study with a qualitative approach carried out with 12 nursing professionals, technicians and nurses who work in the Neonatal ICU sector. Data collection took place through semi-structured interviews conducted between August and October 2022. The data were transcribed in full, processed using the IRAMUTEQ software using Descending Hierarchical Classification and analyzed with the understanding of meanings proposed by Minayo. Results: The technical professional category (58.33%) prevailed and the majority worked in the sector for 1 to 2 years (50.00%). Half of the participants were single (50.00%) and most of the professionals were female (83.33%). Data processing allowed the grouping of four classes. In an interpretative reduction process, the presence of two main thematic categories for understanding was verified, namely: Nursing performance in the NICU sector and its difficulties in care (Class 3) and Nursing care provided in the NICU (Classes 1, 2 and 4). Conclusion: It was possible to understand the performance of nursing in the NICU sector and its difficulties in care, including the care provided in the NICU, relating them to the multidimensionality, fragility and singularity of premature birth, enabling humanized treatment for the baby and its family.
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TREINAMENTO DE FORÇA PARA INDIVÍDUOS ACIMA DE 45 ANOS COM DIAGNÓSTICO DE OSTEOPOROSE: UM ESTUDO DE REVISÃO
Aging is associated with degenerative processes, therefore, it is susceptible to the onset of diseases, and one of them is osteoporosis, described by the decrease in Bone Mineral Density (BMD) that can impact functionality and quality of life. Thus, one strategy to prevent and treat it is Strength Training (ST). The objective is to analyze the recommendations of the specialized literature regarding the ST variables in the prevention of osteoporosis in individuals over 45 years of age. This systematic review, conducted according to the PRISMA guidelines, analyzed the databases: Pubmed, Scopus and Web of Science, totaling 441 studies, using 6 scientific clinical trials, which highlighted the importance of ST in the prevention of osteoporosis. High-intensity protocols, with disciplines of 20 to 52 weeks, frequency of 2 to 3 sessions/week, 2 to 5 sets per exercise, 5 to 10 repetitions, methods such as drop set, superset and isometry demonstrated positive effects on BMD. The combination of different methods, including power, circuits, drop set, superset and isometrics resulted in effectiveness in reducing severity and improving BMD. Interventions suggest high-intensity protocols, at least 20 weeks, 2 sessions/week, 3 sets, 5 to 10 repetitions.