Barbosa, Luciene Rodrigues. “APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM AMBIENTES VIRTUAIS: EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO COM MAPEAMENTO CONCEITUAL SOBRE INDICADORES METACOGNITIVOS EM ESTUDANTES DE ENFERMAGEM”. Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia 14, no. 1 (agosto 21, 2026): 7022–7032. Acesso em agosto 21, 2026. https://www.interfaces.unileao.edu.br/index.php/revista-interfaces/article/view/3083.